分析 正確解答本題要掌握:該實驗的實驗?zāi)康氖鞘裁�,另外要明確F1、F2合力的理論值和實驗值分別是什么含義.
解答 解:如圖所示是某同學做《探究合力跟分力的關(guān)系》實驗時作出的圖,其中A為固定橡皮條的固定點,O為橡皮條 與細繩的結(jié)合點,圖中F是F1、F2合力的理論值,F(xiàn)′是合力的實驗值,需要進行比較的是F和F′,通過本實驗,可以得出結(jié)論:兩分力與其合力滿足平行四邊形定則.
故答案為:F,F(xiàn)′,F(xiàn),F(xiàn)′,平行四邊形.
點評 探究共點力合成的規(guī)律實驗需要的實驗器材我們可以根據(jù)這個實驗的原理(畫出理論值和實際值進行比較)進行記憶,弄清楚原理自然而然的就知道那個是理論值,那個是實際值.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子經(jīng)過P點和Q點時,加速度大小相等、方向相反 | |
B. | 粒子經(jīng)過P點與Q點時,電場力做功的功率相等 | |
C. | 粒子經(jīng)過P點與Q點時,動能相等 | |
D. | 粒子在P點的電勢能為正值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩圖電帶電粒子動能越來越小,是因為洛倫茲力對粒子均做負功 | |
B. | 圖甲飛人磁場的粒子帶正電,圖乙飛入磁場的粒子帶負電 | |
C. | 圈甲表示在地球的南極處,圖乙表示在地球的北極處 | |
D. | 甲、乙兩圖中,帶電粒子受到的洛倫茲力都是越來越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機動車里程表上所顯示的數(shù)值是位移的大小 | |
B. | 路程是位移的大小 | |
C. | 新聞聯(lián)播從19點開始,“19點”指的是時間 | |
D. | 研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時可以把地球看做質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路穩(wěn)定后,A1、A2亮度相同 | |
B. | 閉合s1后,A2逐漸變亮,然后亮度不變 | |
C. | 閉合s1后,通過電阻R的電流先增大后減小 | |
D. | 斷開電路時,為保護負載,應(yīng)先斷開s2,再斷開s1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 區(qū)域Ⅱ的電場強度與磁感應(yīng)強度大小比值為\frac{\sqrt{2{q}_{0}U}}{\sqrt{{m}_{0}}} | |
B. | 區(qū)域Ⅱ左右兩極板的電勢差U1=\frac{Bd\sqrt{{q}_{0}U}}{\sqrt{{m}_{0}}} | |
C. | 若納米粒子半徑r>r0,則剛進入?yún)^(qū)域Ⅱ的粒子仍將沿直線通過 | |
D. | 若納米粒子半徑r>r0,仍沿直線通過區(qū)域Ⅱ,則區(qū)域Ⅱ的電場強度應(yīng)為原來\frac{\sqrt{r}}{\sqrt{{r}_{0}}}倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力勢能逐漸減少,動能不變 | |
B. | 重力勢能逐漸增加,動能也逐漸增加 | |
C. | 由于斜面是光滑的,所以機械能一定守恒 | |
D. | 重力和支持力對物體都做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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