Question

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖（1）所示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

（1）下列做法正確的是______ （填字母代號(hào)）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳�小車的�?xì)繩與長木板保持平行

B．在平衡小車受到的摩擦力時(shí)，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在小車上

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源

D．通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度

（2）若保持砝碼和砝碼桶質(zhì)量m不變，改變小車質(zhì)量M，分別得到小車加速度a與質(zhì)量M及對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)如表所示．請(qǐng)?jiān)趫D（2）所示的方格坐標(biāo)紙中并作出圖線__________．

從圖線中得到F不變時(shí)，小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系式子是____________ ．

次數(shù)	1	2	3	4	5
小車加速度a/（ms-2）	1.98	1.48	1.00	0.67	0.50
小車質(zhì)量M/kg	0.25	0.33	0.50	0.75	1.00
質(zhì)量倒數(shù)/kg-1	4.00	3.00	2.00	1.33	1.00

（3）某同學(xué)在探究a與F的關(guān)系時(shí)，把砝碼和砝碼桶的總重力當(dāng)作小車的合外力F，作出a-F圖線如圖（3）所示，試分析圖線不過原點(diǎn)的原因是__________________。

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，為了探究兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，要保持第三個(gè)物理量不變，這種探究方法叫做__________ 。

Answer 1

【答案】 （1）AD （2）如圖;

a=1/（2M） （3）平衡摩擦力過度 （4）控制變量法

【解析】（1）調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳�小車的�?xì)繩與長木板保持平行，以減小試驗(yàn)的誤差，選項(xiàng)A正確；平衡小車受到的摩擦力時(shí)，應(yīng)不掛裝有砝碼的砝碼桶，只讓小車拖著紙帶勻速運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源再放開小車，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時(shí)，不需要重新調(diào)節(jié)木板的傾斜度，選項(xiàng)D正確；故選AD.

（2）圖像如圖；從圖線中得到F不變時(shí)，小車加速度a與質(zhì)量M之間存在的關(guān)系式子是

（3）當(dāng)F=0時(shí)，加速度a不等于零，可知平衡摩擦力時(shí)木板傾角太大．

（4）為了探究兩個(gè)物理量之間的關(guān)系，要保持第三個(gè)物理量不變，這種探究方法叫做控制變量法.