A. | 磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場一樣,也是一種客觀存在的物質(zhì) | |
B. | 磁感線是真實存在的 | |
C. | 磁感線總是從磁鐵的N極出發(fā),到S極終止 | |
D. | 磁感線就是細鐵屑在磁鐵周圍排列出的曲線,沒有細鐵屑的地方就沒有磁感線 |
分析 磁場是一種物質(zhì),它真實的存在于磁體周圍;為了形象地描述磁場,我們引入了磁感線,規(guī)定小磁針靜止時N極所指的方向為該點磁場的方向.
解答 解:A、磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場一樣,也是一種物質(zhì).故A正確;
B、為了形象地描述磁場,我們引入了一系列帶有方向的曲線來描述磁場,磁感線可以形象地表現(xiàn)磁場的強弱與方向,實際不存在.故B錯誤
C、磁感線是閉合曲線,磁體外部磁感線是從N極到S極,而內(nèi)部是從S極到N極,故C錯誤;
D、磁感線是為了形象地描述磁場,我們引入了一系列帶有方向的曲線,不是細鐵屑在磁鐵周圍排列出的曲線.故D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了磁場的一些性質(zhì),要明確磁感線與磁場的區(qū)別與聯(lián)系;本題屬于基礎(chǔ)內(nèi)容的考查,比較簡單.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 神舟九號的加速度比天宮一號的小 | |
B. | 神舟九號的運行速度比天宮一號的小 | |
C. | 神舟九號的運行周期比天空一號的長 | |
D. | 神舟九號通過加速后變軌可實現(xiàn)與天宮一號對接 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{1}{2}$A、沿y軸正方向 | B. | -$\frac{1}{2}$A,沿y軸負方向 | ||
C. | -$\frac{\sqrt{3}}{2}$A、沿y軸正方向 | D. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$A、沿y軸負方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子是從a運動到b,帶正電 | B. | 粒子是從b運動到a,帶正電 | ||
C. | 粒子是從a運動到b,帶負電 | D. | 粒子是從b運動到a,帶負電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電壓表V1的示數(shù)為22 V | |
B. | 當R2所在處出現(xiàn)火警時,電阻R1的功率變小 | |
C. | 當R2所在處出現(xiàn)火警時,電流表A的示數(shù)變小 | |
D. | 當R2所在處出現(xiàn)火警時,電壓表V2的示數(shù)變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1 m/s | B. | 100 m/s | C. | 4.0 m/s | D. | 0.4 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 平均速度、瞬時速度、加速度的概念最早是由伽利略建立的 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,卡文迪許用實驗方法測出萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實用價值 | |
C. | 牛頓第一定律是牛頓通過大量的實驗探究直接總結(jié)出來的 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系,即電流的周圍存在著磁場;法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電,即電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E=$\frac{F}{q}$ | B. | F=k$\frac{{Q}_{1}{Q}_{2}}{{r}^{2}}$ | C. | B=$\frac{F}{IL}$ | D. | Q=I2Rt |
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