A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G | |
B. | 開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三定律,從而提出了日心學(xué)說 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律 |
分析 本題掌握開普勒、牛頓、奧斯特、安培、法拉第和楞次等等科學(xué)家的成就,就能進(jìn)行解答.
解答 解:A、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,但未測定出引力常量G,是卡文迪許測定了引力常量G.故A正確.
B、哥白尼指出了日心學(xué)說后,開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三定律;故B錯誤.
C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),安培提出了分子電流假說;故C錯誤.
D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,楞次總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律.故D錯誤.
故選:A
點評 本題主要考查了有關(guān)電學(xué)的物理學(xué)史,了解物理學(xué)家的探索過程,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣和為科學(xué)的奉獻(xiàn)精神,對類似知識要加強(qiáng)記憶.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~t1時間內(nèi),通過線圈的電荷量為0.25 C | |
B. | 線圈勻速運(yùn)動的速度大小為4 m/s | |
C. | 線圈的長度為1 m | |
D. | 0~t3時間內(nèi),線圈產(chǎn)生的熱量為4.2 J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖乙中,金屬塊在到達(dá)木板2的右端與木板保持相對靜止 | |
B. | 圖甲中,金屬塊最終的速率大于圖乙中金屬塊最終的速率 | |
C. | 圖甲所示過程中產(chǎn)生的熱量大于圖乙所示過程中產(chǎn)生的熱量 | |
D. | 圖甲中,金屬塊開始滑上木板到剛好達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所用的時間大于圖乙中金屬塊剛好達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)所用的時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃對c光的折射率比對b光的折射率大 | |
B. | c光在玻璃中的傳播速度比b光在玻璃中的傳播速度大 | |
C. | b光在真空中的波長比c光在真空中的波長大 | |
D. | 若b、c兩種單色光由玻璃射向空氣時發(fā)生全反射,b光的臨界角大于c光的臨界角 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 增多每次運(yùn)送瓦的塊數(shù) | B. | 減少每次運(yùn)送瓦的塊數(shù) | ||
C. | 增大兩桿之間的距離 | D. | 減小兩桿之間的距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向心加速度為0 | B. | 線速度保持不變 | C. | 角速度保持不變 | D. | 向心加速度不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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