A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 | |
B. | 根據速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$非就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了極限思想方法 | |
C. | 伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時,先讓斜面傾角一定改變銅球質量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質量和高度一定增大斜面的傾角,重復上述實驗,得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大.所用的方法是控制變量法 | |
D. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
分析 質點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法.在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或將變化的速度變成不變的速度.
解答 解:A、質點采用的科學方法為建立理想化物理模型的方法,故A不正確;
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故B正確;
C、伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時,先讓斜面傾角一定改變銅球質量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質量和高度一定增大斜面的傾角,重復上述實驗,得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大.,故應采用控制變量法,故C正確;
D、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故D正確;
本題選不正確的,故選:A
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~t1時間內,汽車的牽引力等于$m\frac{v_1}{t_1}$ | |
B. | 汽車在t1~t2時間內的功率等于t2以后的功率 | |
C. | t1~t2時間內,汽車的功率等于$(m\frac{v_1}{t_1}+{F_f}){v_1}$ | |
D. | t1~t2時間內,汽車的平均速度等于$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 重力勢能減少了mgh | B. | 動能增加了mgh | ||
C. | 機械能增加了2mgh | D. | 機械能增加了mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體做曲線運動時所受的合外力一定不為零 | |
B. | 物體所受的合外力不為零時一定做曲線運動 | |
C. | 物體不可能在恒力的作用下做曲線運動,如推出手的鉛球 | |
D. | 物體只可能在變力的作用下做曲線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體在a、c兩狀態(tài)的體積相等 | |
B. | 氣體在狀態(tài)a時的內能大于它在狀態(tài)c時的內能 | |
C. | 在過程da中氣體從外界吸收的熱量小于氣體對外界做的功 | |
D. | 在過程bc中外界對氣體做的功等于在過程da中氣體對外界做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子受到靜電排斥力的作用 | B. | 粒子速度vb<va | ||
C. | 粒子動能Eka=Ekc | D. | 粒子電勢能Epb<Epc |
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