20．下列說法正確的是（　�。�
A．機械波的振幅與波源無關(guān)
B．機械波的傳播速度僅由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定
C．機械波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，頻率可能會發(fā)生變化
D．機械波的傳播方向和振動方向一定垂直

分析 機械波傳播過程是傳播波源的振動形式和能量的過程，振動質(zhì)點并不隨波一起傳播，質(zhì)點在自己平衡位置振動，因此要明確波的形成．機械波的振幅等于波源的振幅，機械波的傳播速度由介質(zhì)決定；機械波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，傳播速度和波長會發(fā)生變化，但頻率不變化．只有橫波傳播方向和振動方向一定垂直．

解答 解：A、機械波在介質(zhì)的傳播特點是波源的振動帶動相鄰質(zhì)點做受迫振動，所以機械波的振幅等于波源的振幅，故A錯誤；
B、機械波的傳播速度由介質(zhì)決定，與波源無關(guān)，故B正確；
C、機械波從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)中，傳播速度會發(fā)生變化，由機械波的形成原因可知頻率不變，C錯誤；
D、在縱波中質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向相同或相反，并不垂直．只有橫波傳播方向和振動方向一定垂直，故D錯誤；
故選：B．

點評 考查了機械波有關(guān)基礎(chǔ)知識，解題關(guān)鍵明確機械波的產(chǎn)生條件、傳播特點，注意區(qū)分橫波和縱波，在縱波中質(zhì)點的振動方向和波的傳播方向相同或相反，并不垂直．由于教材3-4做題遇到的大部分是橫波，因此很容易讓人誤認為機械波的傳播方向和振動方向一定垂直．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．一個同學在“研究平拋物體運動”實驗中，只畫出了如圖所示的一部分曲線，于是他在曲線上取水平距離△s相等的三點A、B、C，量得△s=0.2m．又量出它們之間的豎直距離分別為h1=0.1m，h2=0.2m，利用這些數(shù)據(jù)，可求得：
（1）物體拋出時的初速度為2m/s．
（2）物體經(jīng)過B點時的豎直分速度為1.5m/s．（g=10m/s2）
（3）如果以A點為坐標原點，水平向右為x軸，豎直向下為y軸，則拋出點坐標為（-0.1m，-0.0125m）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．某同學在開展研究性學習的過程中，利用加速度傳感器研究某一物體以初速度2m/s做直線運動的加速度a隨時間t變化的規(guī)律，并在計算機上得到了前4s內(nèi)物體加速度隨時間變化的關(guān)系圖象，如圖所示．以物體的初速度方向為正方向．則下列說法正確的是（　�。�
A．物體在1 s末速度方向改變
B．物體在3 s末速度方向改變
C．前4 s內(nèi)物體的最大速度出現(xiàn)在第3 s末，大小為3.5 m/s
D．物體在第2 s末與第4 s末的速度大小相等，方向也相同

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．構(gòu)建和諧、節(jié)約型社會的思想深得民心，也體現(xiàn)在生活的方方面面．自動充電式電動車就是很好的一例：將電動車的前輪裝有發(fā)電機，發(fā)電機與蓄電池連接，當電動車滑行時，就可以向蓄電池充電，將其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能儲存起來．現(xiàn)有某人騎車以500J的初動能在粗糙的水平路面上滑行，第一次關(guān)閉充電裝置，讓車自由滑行，其動能隨位移的變化關(guān)系如圖線①所示；第二次啟動充電裝置．其動能隨位移的變化關(guān)系如圖線②所示，則（　�。�
A．電動車受到的摩擦阻力為83N
B．電動車受到的摩擦阻力為50N
C．第二次啟動充電裝置，向蓄電池所充的電能是300J
D．第二次啟動充電裝置，向蓄電池所充的電能是200J

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．一質(zhì)點做簡諧運動，其位移x與時間t的關(guān)系曲線如圖所示，由圖可知（　�。�
A．質(zhì)點振動頻率是4 HzB．t=2 s時，質(zhì)點的加速度最大
C．t=2 s時，質(zhì)點的振幅為-2 cmD．t=3 s時，質(zhì)點所受的合外力最大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

5．某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，采用了如圖1所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實驗裝置．

（1）實驗時，該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是平衡摩擦力和鉤碼質(zhì)量遠小于滑塊質(zhì)量．
（2）如圖2所示是實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是連續(xù)的六個計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，相鄰計數(shù)點間距離已在圖中標出，測出滑塊的質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m．從打B點到打E點的過程中，為達到實驗目的，該同學應該尋找mg（x2+x3+x4）和$\frac{1}{2}M{（\frac{{x}_{4}+{x}_{5}}{2T}）}^{2}-\frac{1}{2}M{（\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{2T}）}^{2}$之間的數(shù)值關(guān)系（用題中和圖中的物理量符號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．一束單色光由空氣射入玻璃，這束光的（　�。�
A．速度變慢，波長變短B．速度不變，波長變短
C．周期變小，波長變長D．周期不變，波長變長

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某實驗小組利用無線力傳感器和光電門傳感器探究“動能定理”．將無線力傳感器和擋光片固定在小車上，用不可伸長的細線通過一個定滑輪與重物G相連，無線力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒杰壍郎螦、B兩點各固定一個光電門傳感器，用于測量小車的速度v1和v2，如圖所示．在小車上放置砝碼來改變小車質(zhì)量，用不同的重物G來改變拉力的大�。�

　次數(shù)　M/kg|v22-v12|/（m2/s-2△E/J　F/N　W/J
　1　0.500　0.760　0.190　0.400　0.200
　2　0.500　1.65　0.413　0.840　0.420
　3　0.500　2.40△E2　1.22　W2
實驗主要步驟如下：
（1）測量小車和拉力傳感器的總質(zhì)量M1．正確連接所需電路．調(diào)節(jié)導軌兩端的旋鈕改變導軌的傾斜度，用以平衡小車的摩擦力，使小車正好做勻速運動．
（2）把細線的一端固定在力傳感器上，另一端通過定滑輪與重物G相連；將小車停在點C，由靜止開始釋放小車，小車在細線拉動下運動，除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數(shù)據(jù)以外，還應該記錄的物理量為兩光電門間的距離L；
（3）改變小車的質(zhì)量或重物的質(zhì)量，重復（2）的操作．
（4）表格中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量之和，△E為動能變化量，F(xiàn)是拉力傳感器的拉力，W是F在A、B間所做的功．表中的△E3=0.600J，W3=0.610J（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示為氫原子的能級示意圖．一個處于n=4能級狀態(tài)的氫原子，在回到基態(tài)的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．氫原子只有一種頻率的光子放出B．氫原子放出六種不同波長的光子
C．氫原子要吸收六種不同波長的光子D．氫原子最多放出三種頻率的光子

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