假設(shè)地球半徑為R,地球表面的重力加速度為g,飛船在距地面高度為3R的圓軌道Ⅰ運(yùn)動(dòng),到達(dá)軌道上A點(diǎn)點(diǎn)火進(jìn)入橢圓軌道Ⅱ,到達(dá)軌道的近地點(diǎn)B再次點(diǎn)火進(jìn)入近地軌道Ⅲ繞地球做圓周運(yùn)動(dòng),不考慮飛船質(zhì)量的變化,下列分析正確的是( )
A. 飛船在軌道Ⅱ上運(yùn)行速率可能超過(guò)7.9km/s
B. 飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)行速率為
C. 飛船從軌道Ⅰ到軌道Ⅱ機(jī)械能增加
D. 飛船在軌道Ⅲ繞地球運(yùn)行一周所需的時(shí)間為2π
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,開(kāi)口處帶有卡環(huán)的圓柱形導(dǎo)熱氣缸,活塞面積S=10,質(zhì)量m=0.6kg,與氣缸密閉接觸.整個(gè)裝置開(kāi)口向上,放在溫度為23的室內(nèi),缸內(nèi)被封氣體體積為氣缸容積的一半.現(xiàn)將氣缸緩慢倒置至開(kāi)口向下,取g=10,p0=1.0×10Pa.求穩(wěn)定后缸內(nèi)氣體的體積和壓強(qiáng).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于接觸起電,即一個(gè)帶電物體與另一個(gè)不帶電物體接觸,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 兩個(gè)物體一定帶異種電荷
B. 兩個(gè)物體一定帶同種電荷
C. 兩個(gè)物體一定帶不等量的同種電荷
D. 兩個(gè)物體一定帶等量的同種電荷
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一束帶電粒子沿水平方向飛過(guò)小磁針上方,并與磁針指向平行,能使磁針的S極轉(zhuǎn)向紙內(nèi),那么這束帶電粒子可能是( )
A. 向右飛行的正離子束 B. 向左飛行的正離子束
C. 向右飛行的負(fù)離子束 D. 問(wèn)左飛行的負(fù)離子束
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在物理學(xué)的研究及應(yīng)用過(guò)程中涉及諸多的思想方法,如理想化、模型化、放大、假說(shuō)、極限思想,控制變量、猜想、假設(shè)、類(lèi)比、比值法等等.以下關(guān)于所用思想方法的敘述不正確的是( )
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是假設(shè)法
B. 速度的定義式v=,采用的是比值法;當(dāng)△t非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想
C. 在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí),先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D. 如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,半徑為r的光滑圓管形軌道AB部分平直,BC部分是處于豎直平面內(nèi)半徑為R的半圓,r遠(yuǎn)小于R.有一質(zhì)量m,半徑比r略小的光滑小球以水平初速度v0射入圓管中:
(1)要求小球從C端出來(lái),初速度v0至少多大?
(2)若小球的初速度速度為v0=6,求小球?qū)鼙诘淖饔昧Γ?nbsp;
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線(xiàn)的描述,正確的說(shuō)法是( )
A. 磁感線(xiàn)從磁體的N極出發(fā),終止于S極
B. 磁場(chǎng)的方向就是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受磁場(chǎng)作用力的方向
C. 沿磁感線(xiàn)方向,磁場(chǎng)逐漸減弱
D. 在磁場(chǎng)強(qiáng)的地方同一通電導(dǎo)體受的安培力可能比在磁場(chǎng)弱的地方受的安培力小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一質(zhì)量為m的帶電小球,用絕緣細(xì)線(xiàn)懸掛在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,靜止時(shí)懸線(xiàn)與豎直方向成θ角.
(1)判斷小球帶何種電荷.
(2)若已知電場(chǎng)強(qiáng)度為E、小球帶電量為q,求小球的質(zhì)量m.
(3)若將細(xì)線(xiàn)突然剪斷,小球做何種性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)?求加速度a的大。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
物體在水平恒力F的作用下,在光滑的水平面上由靜止前進(jìn)了路程S.再進(jìn)入一個(gè)粗糙水平面.又繼續(xù)前進(jìn)了路程S.設(shè)F在第一段路程中對(duì)物體做功為W1,在第二段路程中對(duì)物體做功為W2.則( )
A.W1>W(wǎng)2 B. W1<W2 C.W1=W2 D. 無(wú)法判斷
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