A. | 電流元IL在磁場中受力為F,則磁感應(yīng)強度B一定等于$\frac{F}{IL}$ | |
B. | 磁場中電流元受力大的地方,磁感應(yīng)強度一定大 | |
C. | 電流元IL在磁場中受力為F,則磁感應(yīng)強度可能大于或等于$\frac{F}{IL}$ | |
D. | 磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,與電流元在此點的受力方向相同 |
分析 磁感應(yīng)強度是描述磁場強弱的物理量,通過電流元垂直放置于磁場中所受磁場力與電流元的比值來定義磁感應(yīng)強度.比值與磁場力及電流元均無關(guān).電流元所受磁場力是由左手定則來確定.
解答 解:A、若電流元IL垂直放置在磁場中所受力為F,則磁感應(yīng)強度B一定等于$\frac{F}{IL}$.由于這里電流元沒有講清如何放置,所以A錯誤;
B、磁場中電流元受力大的地方,磁感應(yīng)強度不一定大.是受到放置的角度不同而引起的.故B錯誤;
C、若電流元IL垂直放置在磁場中所受力為F,則磁感應(yīng)強度B一定等于$\frac{F}{IL}$,若電流元IL不垂直放置在磁場中時,受力為F,則磁感應(yīng)強度B大于$\frac{F}{IL}$,磁感應(yīng)強度可能大于或等于$\frac{F}{IL}$,所以C正確;
D、磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,與電流元在此點的受力方向是相互垂直,由左手定則可知,安培力垂直于磁場與電流元所構(gòu)成的平面.故D錯誤;
故選:C
點評 磁感應(yīng)強度是通過比值定義得來,例如電場強度也是這種定義,電場強度與電場力及電荷量均沒有關(guān)系.再如密度也是,密度與物體的質(zhì)量及體積均無關(guān).同時電流元放入磁場中不一定有磁場力,還受放置的角度有關(guān).
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 比賽中體操運動員 | |
B. | 研究公轉(zhuǎn)規(guī)律時的地球 | |
C. | 研究“神州”六號飛船繞地球運行的高度 | |
D. | 研究火車通過一座鐵路橋所用的時間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩板間電壓變大 | B. | P點場強變大 | ||
C. | 電荷q仍保持靜止 | D. | 電荷q的電勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第2s末,質(zhì)點距離出發(fā)點最遠(yuǎn) | B. | 第2s末,質(zhì)點的動能最小 | ||
C. | 0~2s內(nèi),力F瞬時功率一直增大 | D. | 0~4s內(nèi),力F做功為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù) | |
B. | 該實驗否定了亞里士多德“力 是維持物體運動的原因”的錯誤概念 | |
C. | 該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 | |
D. | 該實驗是一理想實驗,是在思維中進(jìn)行的,無真實的實驗基礎(chǔ),故其結(jié)果是不可靠的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球機械能守恒 | |
B. | 彈簧彈力對小球先做正功再做負(fù)功 | |
C. | 加速度等于重力加速度g的位置只有一個 | |
D. | 彈簧彈力的功率為零的位置有三個 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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