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7．
如圖所示的游標卡尺上有20個小的等分刻度，用這種游標卡尺測長度可以準確到0.05mm，圖中測得的工件長度是11.30mm．

分析 游標尺的精確度=$\frac{1}{等分刻度數}$mm，讀數為：整刻度數+N×精確度（N為與主尺刻度對齊的游尺刻度）

解答 解：20個等分刻度的精確度為 $\frac{1}{20}$=0.05mm
游標卡尺的主尺讀數為：11mm，游標尺上第6個刻度和主尺上某一刻度對齊，所以游標讀數為6×0.05mm=0.30mm，所以最終讀數為：11mm+0.30mm=11.30mm．
故答案為：0.05，11.30

點評 游標卡尺的讀法：主尺的整刻度數+N×精確度（N為第幾相刻線與主尺上的刻度線對齊），游標卡尺讀數時，不需要估讀．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．力一定是成對出現的．正確（判斷對錯）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
（1）關于此實驗的下列說法中正確的是ABD．
A．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
B．同一次實驗中，O點位置不允許變動
C．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（2）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（3）本實驗采用的科學方法是B．
A．理想實驗法  B．等效替代法    C．逆向思維法  D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．關于電磁場和電磁波．下列說法正確的是（　　）
A．電場和磁場總是相互聯(lián)系，電場和磁場統(tǒng)稱為電磁場
B．電磁場從發(fā)生區(qū)域由近及遠的傳播稱為電磁波
C．電磁波是一種物質，可在真空中傳播．所以平日說真空是沒有實物粒子，但不等于什么都沒有，可有“場”這種特殊物質
D．電磁波傳播速度總是3×108m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．某天體半徑是地球半徑的2倍，質量是地球的8倍，則該天體表面的重力加速度是地球表面重力加速度的（　�。�
A．1倍B．2 倍C．3 倍D．4 倍

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，長L=25cm的滑塊，沿傾斜的氣墊導軌勻加速滑下，已知滑塊經過導軌上Ⅰ、Ⅱ兩個光電門所用時間分別為t1=0.2s和t2=0.1s，并已知該滑塊的尾端B經過Ⅱ光電門時的速度大小為2.75m/s，求I、II兩光電門之間的距離d．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．用如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律．
（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C．用天平測出重錘的質量；
D．先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶；
E．測量紙帶上某些點間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
其中沒有必要進行的步驟是C，操作不當的步驟是B．
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值．根據打出的紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖2所示．使用交流電的頻率為f，則計算重錘下落的加速度的表達式a=$\frac{{{{{（{x}_{3}+x}_{4}-x}_{2}-x}_{1}）f}^{2}}{4}$．（用x1、x2、x3、x4及f表示）
（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大�。粢阎數刂亓铀俣葹間，還需要測量的物理量是重錘質量m，試用這些物理量和紙帶上的數據符號表示重錘和紙帶在下落的過程中受到的平均阻力大小Ff=m[g-$\frac{（{x}_{3}+{x}_{4}-{x}_{2}-{x}_{1}）{f}^{2}}{4}$]．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．若BD的距離為L，運動員從O→D→B整個過程中通過的位移是（　�。�
A．20m  方向向下B．20m  方向向上
C．20m+2L  方向向下D．20m+2L  方向向下

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．某實驗小組利用圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

（1）下列做法正確的是AD （填字母代號）
A．調節(jié)滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行
B．在調節(jié)木板傾斜度，平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源
D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節(jié)木板傾斜度
（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量遠小于木塊和木塊上硅碼的總質量（填遠大于，遠小于，或近似于）
（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線，設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲小于m乙 μ甲大于μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

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