19．如圖所示，質(zhì)量為m=1kg的物塊與足夠長豎直墻面間動摩擦因數(shù)為μ=0.5，從t=0時刻開始用恒力F斜向上推物塊，F(xiàn)與墻面間夾角α=37°，在t=0時刻物塊速度為0．（sin37=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）
（1）若F=12.5N，墻面對物塊的靜摩擦力多大？
（2）若F=30N，物塊沿墻面向上滑動的加速度多大？物體在t1=5s時刻的速度大��？

分析 （1）對物體受力分析，根據(jù)共點力平衡求得摩擦力大��；
（2）對物體受力分析，根據(jù)牛頓第二定律求得上滑的加速度，利用速度時間公式求得速度；

解答 解：（1）設(shè)f向上，在豎直方向上有：
Fcos37°+f=mg          
代入數(shù)據(jù)解得：f=0     
（2）在豎直方向上根據(jù)牛頓第二定律可知：
Fcos37°-μFsin37°-mg=ma          
代入數(shù)據(jù)解得：a=5m/s2
5s末的速度為：v=at=25m/s
答：（1）若F=12.5N，墻面對物塊的靜摩擦力為0
（2）若F=30N，物塊沿墻面向上滑動的加速度為5m/s2，物體在t1=5s時刻的速度大小為25m/s

點評 本題主要考查了受力分析，利用好共點力平衡和牛頓第二定律即可求得，分清摩擦力的方向是解題的關(guān)鍵

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．下列運動學公式正確的是（　�。�
A．vt=v0+atB．vt2+v02=2asC．sn-sm=（n-m）aT2D．s=$\frac{{{v}_{0}+v}_{t}}{2}$t

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中做勻速圓周運動的帶電粒子，當磁感應(yīng)強度突然減小為$\frac{B}{2}$時，這個帶電粒子（　�。�
A．速率加倍，周期不變B．速率不變，軌道半徑減半
C．速率不變，周期加倍D．速率減半，軌道半徑不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．圖甲所示，用水平力F拉動物體在水平面上做加速直線運動．當改變拉力的大小時，物體運動的加速度a也隨之變化，a和F的關(guān)系如圖乙所示．取g=10m/s2．
（1）根據(jù)圖線所給的信息，求物體的質(zhì)量及物體與水平面間的動摩擦因數(shù)；
（2）求物體的質(zhì)量及物體與水平面間的動摩擦因數(shù)；
（2）若改用質(zhì)量是原來2倍的同種材料的物體，請在圖乙的坐標系上畫出這種情況下的a-F圖線．（要求寫出作圖的根據(jù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．在光滑水平面上，一個質(zhì)量為 5kg的物體在兩個恒定的水平拉力F1和F2作用下產(chǎn)生的加速度為2m/s2．若撤去 F1=4N的這個力，則該物體在力F2作用下產(chǎn)生的加速度大小可能是（　�。�
A．1.2 m/s2B．3 m/s2C．2.5 m/s2D．1 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．M、N兩物體同時同地出發(fā)作直線運動，它們的位移-時間圖象如圖所示，由圖可知（　�。�
A．0～t1時間內(nèi)M、N均做勻速直線運動，且vM＞vN
B．0～t1時間內(nèi)M、N均做勻加速直線運動，且aM＞aN
C．0～t2時間內(nèi)M、N的路程相等
D．0～t2時間內(nèi)M、N的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，A、B兩物體疊放在光滑水平桌面上，輕質(zhì)細繩一端連接B，另一端繞過定滑輪連接C物體，已知A和C的質(zhì)量都是1kg，B的質(zhì)量是3kg，A、B間的動摩擦因數(shù)是0.1，其它摩擦不計．由靜止釋放，C下落一定高度的過程中（C未落地，B未撞到滑輪），g=10m/s2下列說法正確的是（　�。�
A．A、B兩物體沒有發(fā)生相對滑動B．A物體受到的摩擦力大小為2N
C．B物體的加速度大小是3m/s2D．細繩的拉力大小等于7.75 N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在物理學的發(fā)展過程中，科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，以下關(guān)于所用物理學研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫微元法
B．伽利略認為自由落體運動就是物體在傾角為90°的斜面上的運動，再根據(jù)銅球在斜面上的運動規(guī)律得出自由落體的運動規(guī)律，這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法
C．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了理想模型法
D．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗采用了假設(shè)法

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．一本書放在水平桌面上保持靜止，下列說法正確的是（　�。�
A．書所受的重力就是壓力
B．桌面對書的支持力與書對桌面的壓力是一對作用力和反作用力
C．桌面受到的壓力與重力是一對作用力和反作用力
D．書所受的重力與桌面對書的支持力是一對平衡力

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