3.某同學(xué)在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關(guān)做功的問題.
(1)為了盡可能減少摩擦力的影響,計時器最好選用電火花式計時器(填“電磁式打點計時器”或“電火花式計時器”),同時需要將長木板的右端墊高,直到在沒有沙桶牽引的情況下,小車拖動“填拖動或不拖動”紙帶能在斜面上勻速下滑.
(2)在滿足M>>m條件下,可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,在控制小車的質(zhì)量M不變的情況下,可以探究加速度與合力的關(guān)系.
(3)在此實驗中,交流電頻率為50HZ打出的一條紙帶如圖,O為起點,A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點,相鄰的計數(shù)點之間有四個點沒有標出,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖乙所示,則小車的加速度為0.95m/s2,打B點時小車的速度為VB=1.0 m/s.(保留2位有效數(shù)字)

分析 (1)電磁打點計時器的摩擦阻力大于電火花打點計時器.在沒有沙桶拖動下,小車和紙帶能做勻速直線運動時,摩擦力得到平衡.
(2)實驗時我們認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力,但實際不是,實際的拉力為$F=\frac{Mmg}{m+M}$,只有在M>>m的情況下近似認為拉力等于mg.實驗的方法是控制變量法;
(3)B點的速度可由A到C點的平均速度求出,加速度可由勻變速運動的規(guī)律:△x=at2求解.

解答 解:(1)電火花打點計時器的摩擦產(chǎn)生的誤差小,直到在沒有沙桶拖動下,小車拖動紙帶穿過計時器時能勻速直線運動,摩擦力得到平衡.
(2)假設(shè)小車的加速度為a,拉力為F
對沙桶及沙:mg-F=ma;對小車:F=Ma;
聯(lián)立得:$F=\frac{Mmg}{m+M}$,故只有在M>>m的情況下近似認為拉力等于mg
實驗的方法是控制變量法,在探究加速度與合力的關(guān)系時,我們要保證小車的質(zhì)量M不變.
(3)B點的速度等于A到C點的平均速度
vB=$\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{0.62-0.4205}{0.2}$=1.0m/s
設(shè)AB段位移為x1,BC段位移為x2
由△x=at2得:
a=$\frac{△x}{{T}^{2}}=\frac{0.62-0.5155-(0.5155-0.4205)}{0.01}$=0.95m/s2
故答案為:(1)電火花式計時器,拖動;(2)M>>m,小車的質(zhì)量M;(3)0.95;1.0

點評 只要真正掌握了實驗原理就能順利解決此類實驗題目,而實驗步驟,實驗數(shù)據(jù)的處理都與實驗原理有關(guān),故要加強對實驗原理的學(xué)習和掌握.紙帶的處理在很多實驗中都有涉及,對于速度和加速度的求法一定要牢固掌握.

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2.在高速公路上拐彎處,為保證安全,路面往往設(shè)計外高內(nèi)低.某段高速拐彎路面與水平面傾角為θ,拐彎路段是半徑為R的圓弧,已知當質(zhì)量為m的汽車車速為v0時,車輪與路面之間的橫向(即垂直于前進方向)摩擦力等于零,則( 。
A.v0=$\sqrt{gR}$
B.v0=$\sqrt{gRtanθ}$
C.若v>v0,則路面對車輪產(chǎn)生的橫向摩擦力大小為m$\frac{{v}^{2}}{R}$cosθ-mgsinθ
D.若v>v0,則路面對車輪產(chǎn)生的橫向摩擦力大小為mgsinθ-m$\frac{{v}^{2}}{R}$cosθ

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3.應(yīng)用物理知識分析生活中的常見現(xiàn)象,可以使物理學(xué)習更加有趣和深入.例如在豎直向上拋物體時,先平伸手掌托起物體,由靜止開始豎直向上運動,然后物體離開手掌,上升到最高點(忽略空氣阻力).對此現(xiàn)象分析正確的是(  )
A.在物體離開手的瞬間,手的加速度大于重力加速度
B.在物體離開手的瞬間,物體的加速度大于重力加速度
C.物體向上運動的過程中,物體始終處于失重狀態(tài)
D.物體向上運動的過程中,物體始終處于超重狀態(tài)

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20.伽利略在研究自由落體運動時通過猜想和數(shù)學(xué)運算得出,物體下落的位移與時間的二次方成正比,即x∝t2.為了驗證這個關(guān)系,伽利略用銅球在不同傾角的斜面上運動進行研究.他在這里使用斜面的目的是為了更容易測量銅球運動的( 。
A.加速度B.時間C.瞬時速度D.平均速度

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7.圖是兩種電感式微小位移傳感器的原理圖,圖甲中,1是待測的物體,2是可以上下移動的軟鐵芯,3是固定的軟鐵芯,2、3之間的空氣間隙隨著物體的位移改變,鐵芯3上繞有線圈4.乙圖中,3是空心線圈,1是待測的物體,軟鐵芯2插在線圈3中圖電感式位移傳感器并且可以隨著物體1在線圈中平移.
說明它們的工作原理,并嘗試設(shè)計與線圈3或線圈4相連的電路.

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8.用如圖甲所示裝置來探究功和動能變化的關(guān)系.木板上固定兩個完全相同的遮光條A、B,用不可伸長的細線將木板通過兩個滑輪與彈簧測力C相連,木板放在安裝有定滑輪和光電門的軌道D上,軌道放在水平桌面上,P為小桶(內(nèi)有沙子),滑輪質(zhì)量、摩擦不計,重力加速度g.

(1)實驗中軌道應(yīng)傾斜一定角度,這樣做目的是CD.
A.為了使釋放木板后,木板能勻加速下滑
B.為了增大木板下滑的加速度
C.可使得細線拉力做的功等于合力對木板做的功
D.可使得木板在未施加拉力時能勻速下滑
(2)用游標卡尺測量遮光條的寬度,如圖乙所示,則遮光條的寬度d=0.170cm.
(3)實驗主要步驟如下:
①測量木板、遮光條的總質(zhì)量M,測量兩遮光條的距離L;按甲圖正確連接器材.
②將木板左端與軌道左端對齊,靜止釋放木板,木板在細線拉動下運動,記錄彈簧測力計示數(shù)F及遮光條B、A先后經(jīng)過光電門的時間為t1、t2.則遮光條B、A通過光電門的過程中木板動能的變化量△Ek=$\frac{1}{2}M[{(\fracktr0d51{{t}_{2}})}^{2}-{(\fracgpnsiwe{{t}_{1}})}^{2}]$,合外力對木板做功W=FL.(用字母M、t1、t2、d、L、F表示).
③在小桶中增加沙子,重復(fù)②的操作.
④比較W、△Ek的大小,得出實驗結(jié)論.
(4)若在本實驗中軌道水平放置,其它條件和實驗步驟不變,假設(shè)木板與軌道之間的動摩擦因數(shù)為μ.測得多組F、t1、t2的數(shù)據(jù),并得到F與$\frac{1}{{{t}_{2}}^{2}}$-$\frac{1}{{{t}_{1}}^{2}}$的關(guān)系圖象如圖丙.已知圖象在縱軸上的截距為b,直線的斜率為k,求解μ=$\frac{biqrp8o3^{2}}{2gLk}$(用字母b、d、L、k、g表示).

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15.某探究學(xué)習小組的同學(xué)在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,探究“外力做功與動能變化的關(guān)系”,實驗室還備有學(xué)習電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、滑塊、細沙、天平.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小沙桶,滑塊處于靜止狀態(tài),重力加速度用g表示,為了完成該實驗,則:
(1)你認為還需要的實驗器材有刻度尺(填“秒表”或“刻度尺”)
(2)實驗時,長木板保持水平,在小沙桶中緩慢添加細砂,當滑塊勻速運動時,測出小沙桶和細砂的總質(zhì)量為m1,由此可知該滑塊在運動過程中受到的阻力大小為m1g(用題中的字母表示)
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M,往沙桶中載裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m2(m2<M),讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2),則對滑塊,本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為(m2-m1)gL=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12(用題中的字母表示)
(4)若實驗時所用滑塊質(zhì)量為M,沙及沙桶總質(zhì)量為m,讓沙桶帶動滑塊由靜止開始在水平氣墊導(dǎo)軌上加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v3和v4(v3<v4),則要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能手否守恒,最終需驗證的數(shù)學(xué)表達式為mgL=$\frac{1}{2}(M+m)({{v}_{4}}^{2}-{{v}_{3}}^{2})$(用題中的字母表示)

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12.如圖所示,AB是某電場中的一條電場線,若有一電子以某一初速度且僅在電場力的作用下,沿AB由點A運動到點B,所經(jīng)位置的電勢隨距A點的距離變化的規(guī)律如圖(b)所示.以下說法正確的是( 。
A.A、B兩點的電場強度EA>EBB.電子在A、B兩點的速度vA>vB
C.A、B兩點的電勢φA>φBD.電子在A,B兩點的電勢能EPA<EPB

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13.關(guān)于靜電場的幾種認識,不正確的是( 。
A.任何電荷或者帶電體的周圍都存在著電場這種特殊物質(zhì)
B.電場和電場線、等勢面一樣,都是客觀存在的
C.無論哪種起電方式都不可能違背電荷守恒定律
D.法拉第提出了電場和電場線的概念

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