（2011?湖北模擬）帶電量為-q的點電荷與均勻帶電薄板相距2d，點電荷到帶電薄板的垂線通過板的幾何中心．若圖中a點處的電場強(qiáng)度為零，根據(jù)對稱性，帶電薄板在圖中b點處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的大小和方向分別為（　�。�
分析：均勻薄板在電荷-q的作用下感應(yīng)起電，根據(jù)對稱性，在a、b兩點產(chǎn)生的電場的電場強(qiáng)度大小相等、方向相反，而a點的合場強(qiáng)為零，根據(jù)點電荷的場強(qiáng)公式求解出電荷-q在a點的場強(qiáng)，最后得到中b點處產(chǎn)生的電場強(qiáng)度的大小和方向．
解答：解：電荷-q在a點產(chǎn)生的場強(qiáng)為
kq
d2
，向右；
由于a點的合場強(qiáng)為零，故中均勻薄板在a點產(chǎn)生的場強(qiáng)也等于
kq
d2
，方向水平向左，根據(jù)對稱性，均勻薄板在b點產(chǎn)生的場強(qiáng)為
kq
d2
，方向水平向右；
故選A．
點評：本題關(guān)鍵是先根據(jù)點電荷場強(qiáng)公式得到電荷-q在a點產(chǎn)生的場強(qiáng)，根據(jù)a點場強(qiáng)為零，得到均勻薄板在a點產(chǎn)生的場強(qiáng)，最后由對稱性得到均勻薄板在b點產(chǎn)生的場強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）2003年8月29日，火星、地球和太陽處于三點一線，上演“火星沖日”的天象奇觀．這是6萬年來火星距地球最近的一次，與地球之間的距離只有5576萬公里，為人類研究火星提供了最佳時機(jī)．圖示為美國宇航局最新公布的“火星大沖”的虛擬圖．則有（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）如圖所示，在鉛板A上放一個放射源C，可向各個方向射出速率為v的β射線，B為金屬網(wǎng)，A、B連接在電路上，電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，滑動變阻器的總阻值為R．圖中滑動變阻器滑片置于中點，AB間的間距為d，M為足夠大的熒光屏，M緊挨著金屬網(wǎng)外側(cè)．已知β粒子質(zhì)量為m，電量為e．不計β射線所形成的電流對電路的影響，求：
（1）閉合開關(guān)S后，AB間場強(qiáng)的大小是多少？
（2）β粒子到達(dá)金屬網(wǎng)B的最長時間是多少？
（3）切斷開關(guān)S，并撤去金屬B，加上垂直紙面向里、范圍足夠大的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，設(shè)加上磁場后β粒子仍能到達(dá)熒光屏，這時在熒光屏上發(fā)亮區(qū)的長度是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?湖北模擬）兩列簡諧橫波的振幅都是20cm，傳播速度大小相同．實線波的頻率為2Hz，沿x軸正方向傳播；虛線波沿x軸負(fù)方向傳播．某時刻兩列波在如圖所示區(qū)域相遇，則（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?湖北模擬）一同學(xué)要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關(guān)系．實驗裝置如下圖甲所示，在離地面高為h的光滑水平桌面上，沿著與桌子右邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧，其左端固定，右端與質(zhì)量為m的小剛球接觸．將小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使小球沿水平方向射出桌面，小球在空中飛行落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡．
（1）若測得某次壓縮彈簧釋放后小球落點P痕跡到O點的距離為s，則釋放小球前彈簧的彈性勢能表達(dá)式為
Ep=
mgs2
4h
Ep=
mgs2
4h
；
（2）該同學(xué)改變彈簧的壓縮量進(jìn)行多次測量得到下表一組數(shù)據(jù)：
彈簧壓縮量x/（cm） 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50
小球飛行水平距離s/m 2.01 3.00 4.01 4.98 6.01 6.99
結(jié)合（1）問與表中數(shù)據(jù)，彈簧彈性勢能與彈簧壓縮量x之間的關(guān)系式應(yīng)為
Ep=
104mgx2
h
Ep=
104mgx2
h
；
（3）完成實驗后，該同學(xué)對上述裝置進(jìn)行了如下圖乙所示的改變：（I）在木板表面先后釘上白紙和復(fù)寫紙，并將木板豎直立于靠近桌子右邊緣處，使小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；（II）將木板向右平移適當(dāng)?shù)木嚯x固定，再使小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，撞到木板上得到痕跡P；（III）用刻度尺測量紙上O點到P點的豎直距離為y．若已知木板與桌子右邊緣的水平距離為L，則（II）步驟中彈簧的壓縮量應(yīng)該為
x=
L
200
h
y
x=
L
200
h
y
；

（4）若該同學(xué)在完成圖乙實驗的過程中，彈簧與桌子右邊緣不垂直，用（3）問的方法計算得出的彈簧壓縮量比實際
偏小
偏小
（選填“偏大”、“偏小”或“沒有影響”）．

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