A、B兩個物體在同一直線上作勻變速直線運動，它們的速度圖像如圖，則（    ）

A、A、B兩物體運動方向一定相反

B、前4s內(nèi)A、B兩物體的位移相同

C、t=4s時，A、B兩物體的速度相同

D、A物體的加速度等于B物體的加速度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


某物體沿直線運動，其v-t圖象如上圖所示，則1s末物體的加速度為                m/s2；第             s末物體離出發(fā)點最遠。

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，斜面的傾角q ＝37°．一個質(zhì)量m＝1.0kg的物體，從靜止開始沿斜面下滑。在開始運動后的最初2.0s內(nèi)，物體下滑的距離為4.0m。不計空氣阻力。計算時重力加速度g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。

（1）畫出物體的受力圖并求出物體運動的加速度大��；

（2）求物體與斜面間的動摩擦因數(shù)；

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科目：高中物理 來源： 題型：


在光滑的水平面上，一小球A以v0=10m/s的初速度向右運動，與質(zhì)量為mB=0.3kg的靜止小球B發(fā)生對心彈性碰撞。碰后小球B滑向與水平面相切、半徑為R=0.5m的豎直放置的光滑半圓形軌道，且恰好能通過最高點N后水平拋出。g=10m/s2。求：

（1）碰撞后小球B的速度大��；

（2）小球A的質(zhì)量mA及碰撞后小球A的速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：


某一做勻加速直線運動的物體，加速度是2m/s2，下列關(guān)于該物體加速度的理解正確的是（    ）

A、每經(jīng)過1 秒，物體的速度增加1倍

B、每經(jīng)過l 秒，物體的速度增加2m/s

C、物體運動的最小速度是2m/s      

D、物體運動的最大速度是2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在探究勻加速直線運動的實驗中，用接在50Hz交流電源上的打點計時器，研究小車的勻加速運動，實驗中得到的一條紙帶如圖所示。從比較清晰的點起，每五個點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0、1、2、3、4。量得點2、3之間的距離s3=30.0mm，點3、4兩點間的距離s4=48.0mm。則2,3兩計數(shù)點間的時間間隔為          s，小車在2、3兩點間的平均速度為           m/s，小車的加速度大小為          m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


在初中已經(jīng)學(xué)過，如果一個物體在F的作用下沿著力的方向移動一段距離L，這個力對物體做的功是，我們還知道，功的單位是焦耳（J）。由功的公式和牛頓第二定律可知，焦耳（J）與基本單位千克（kg）、米（m）、秒（s）之間的關(guān)系是（   ）

A．         B． 

C．        D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)力的說法正確的是（    ）

A．物體受力作用后，一定同時產(chǎn)生形變和運動狀態(tài)變化兩種效果

B．地球表面的物體受到地球的吸引力，但物體并沒有對地球產(chǎn)生吸引

C．手指用垂直墻壁的力F壓物塊，使物塊緊貼墻壁靜止，則墻壁所受壓力的施力物體是手指

D．物體靜止在桌面上，物體對桌面的壓力是由于物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：


對于庫侖定律，下面說法正確的是(  )

A．庫侖定律是實驗定律

B．兩個帶電小球即使相距非常近，也能直接用庫侖定律

C．相互作用的兩個點電荷，不論它們的電荷量是否相同，它們之間的庫侖力大小一定相等

D．根據(jù)庫侖定律，當(dāng)兩個帶電體的距離趨近于零時，庫侖力趨近于無窮大

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同步練習(xí)冊答案