16.在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝,如圖甲所示.請你指出該裝置中錯誤或不妥之處:打點(diǎn)計(jì)時器使用直流電源,沒有平衡摩擦力,小車沒有靠近打點(diǎn)計(jì)時器.
(2)改正實(shí)驗(yàn)裝置后,該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn),如圖乙是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時間間隔為0.1s,由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度為0.193m/s2.(保留三位有效數(shù)字)
(3)該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持拉力不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)保持小車質(zhì)量不變.
(4)該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象,如圖丙所示,則
①圖中的直線不過原點(diǎn)的原因是平衡摩擦力過度.
②此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是砂桶質(zhì)量偏大(填“偏大”或“偏小”).

分析 (1)電磁打點(diǎn)計(jì)時器是利用4~6v的交流電源,電火花計(jì)時器是利用220v交流電源;釋放前小車應(yīng)緊靠打點(diǎn)計(jì)時器;實(shí)驗(yàn)前要首先平衡摩擦力.
(2)利用逐差法根據(jù)△x=at2可求物體的加速度.
(3)該實(shí)驗(yàn)是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系,研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定需要控制的變量.
(4)探究加速度與拉力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時,要平衡摩擦力,平衡摩擦力時,要求小車在無動力的情況下平衡摩擦力,不需要掛任何東西.小車的加速度應(yīng)根據(jù)打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶求出;平衡摩擦力時,是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,由圖象可知,還沒有掛重物時,小車已經(jīng)產(chǎn)生了加速度,由此可知圖象不過原點(diǎn)的原因.

解答 解:(1)由圖示實(shí)驗(yàn)裝置可知:該實(shí)驗(yàn)中電磁打點(diǎn)計(jì)時器是利用4~6V的交流電源,電火花計(jì)時器是利用220V交流電源;不是直流電源.
在本實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)為繩子的拉力等于物體所受的合外力,故在實(shí)驗(yàn)前要首先平衡摩擦力;
為了盡可能的利用紙帶在釋放前小車應(yīng)緊靠打點(diǎn)計(jì)時器;
(2)由勻變速直線運(yùn)動的推論△x=at2可知,加速度:a=$\frac{{x}_{4}-{x}_{1}}{3{t}^{2}}$=$\frac{0.0404-0.0274-0.0072}{3×0.{1}^{2}}$≈0.193m/s2
(3)該實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用控制變量法研究的,該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持細(xì)線對車的拉力F不變;若該同學(xué)要探究加速度a和拉力F的關(guān)系,應(yīng)該保持小車的質(zhì)量M不變.
(4)①圖中當(dāng)F=0時,a≠0.也就是說當(dāng)繩子上沒有拉力時,小車的加速度不為0,說明小車的摩擦力小于重力的分力,所以原因是實(shí)驗(yàn)前木板右端墊得過高,即平衡摩擦力過度導(dǎo)致.
②設(shè)小車的加速度為a,繩子拉力為F,以砂和砂桶為研究對象得:mg-F=ma,
以小車為研究對象:F=Ma,解得:a=$\frac{mg}{M+m}$,F(xiàn)=Ma=$\frac{mg}{1+\frac{m}{M}}$,所以要使得繩子拉力等于砂和砂桶的重力大小,必有m<<M,
而不滿足m<<M時,隨m的增大物體的加速度a逐漸減。蕡D象彎曲的原因是:未滿足砂和砂桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,砂桶質(zhì)量偏大.
故答案為:(1)打點(diǎn)計(jì)時器使用直流電源,沒有平衡摩擦力,小車沒有靠近打點(diǎn)計(jì)時器;(2)0.193;(3)拉力;小車質(zhì)量;
(2)①平衡摩擦力過度;②偏大.

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,考查了控制變量法的應(yīng)用;探究加速與力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時,要平衡摩擦力、應(yīng)根據(jù)紙帶求出小車的加速度,掌握實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是正確解題的關(guān)鍵,要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.一段長為L,電阻為R的均勻電阻絲,把它拉制成2L長的均勻細(xì)絲后,切成等長的兩段,然后把它們并聯(lián)在一起,其電阻值為(  )
A.$\frac{R}{2}$B.2RC.$\frac{R}{4}$D.R

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

7.如圖所示,皮帶傳動裝置與水平面夾角為30°,兩輪軸心相距L=2.85m,A.B分別是傳送帶的上表面與兩輪的切點(diǎn).已知兩輪的邊緣與傳送帶之間不打滑,質(zhì)量為0.1kg的小物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ=$\frac{{\sqrt{3}}}{6}$.當(dāng)傳送帶沿逆時針方向以v1=3m/s的速度勻速運(yùn)動時,將小物塊無初速度地放在A點(diǎn),它會運(yùn)動至B點(diǎn).求:(g取10m/s2
(1)小物塊剛放在A點(diǎn)時的加速度;
(2)小物塊從A運(yùn)動到B需要的時間;
(3)整個過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.某同學(xué)利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,將一端帶滑輪的長木板放在水平實(shí)驗(yàn)臺上,實(shí)驗(yàn)小車通過輕細(xì)線跨過定滑輪與鉤碼相連,小車與紙帶相連,打點(diǎn)計(jì)時器所用交流電的頻率為f=50Hz,在保持實(shí)驗(yàn)小車質(zhì)量不變的情況下,放開鉤碼,小車加速運(yùn)動,處理紙帶得到小車運(yùn)動的加速度a;改變鉤碼的個數(shù),重復(fù)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中打出的一條紙帶如圖2所示,在紙帶上便于測量的地方選取第一個計(jì)數(shù)點(diǎn),在這個點(diǎn)上標(biāo)明A,第六個點(diǎn)上標(biāo)明B,第十一個點(diǎn)上標(biāo)明C,第十六個點(diǎn)上標(biāo)明D,第二十一個點(diǎn)上標(biāo)明E,測量時發(fā)現(xiàn)B點(diǎn)已模糊不清,于是測得AC長度為12.30cm,CD的長度為6.60cm,DE的長度為6.90cm,則小車運(yùn)動的加速度a=0.3m/s2
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù),以小車運(yùn)動的加速度a為縱軸,鉤碼的質(zhì)量m為橫軸,得到如圖3所示的a-m圖象,已知重力加速度g=10m/s2
①由圖象求出實(shí)驗(yàn)小車的質(zhì)量為1.0kg;
②平衡摩擦力時,長木板與水平實(shí)驗(yàn)臺夾角的正切值約為0.01.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.為了探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.裝置中有電磁打點(diǎn) 計(jì)時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼(總質(zhì)量用M表示)、砂和砂捅(總質(zhì)量用m表示)、刻度尺等,請回答下列問題:

(1)為了完成本實(shí)驗(yàn),下列實(shí)驗(yàn)器材中必不可少的是CD.
A.低壓直流電源      B.秒表     C.天平(附砝碼)    D.低壓交流電源
(2)實(shí)驗(yàn)誤差由偶然誤差和系統(tǒng)誤差,本實(shí)驗(yàn)中紙帶與打點(diǎn)計(jì)時器、小車與長木板之間的摩擦和阻力對實(shí)驗(yàn)的影響屬于系統(tǒng)誤差.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更貼近結(jié)論,應(yīng)盡量地減少摩擦阻力的影響,即按如圖的方式將長木板的一端適當(dāng)墊高,以平衡摩擦力,在平衡摩擦力時,取下沙桶并將紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時器,使小車帶動紙帶在長木板上做勻速直線運(yùn)動.
(3)探究小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系時,可以通過改變小車中砝碼的個數(shù)來改變小車的質(zhì)量.在完成本實(shí)驗(yàn)時,為了使沙桶的總重力近似地等于小車的牽引力,則沙桶的總質(zhì)量與小車的總質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)滿足M>>m.
(4)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在某次測量時,得到了如圖所示的紙帶,其中0、1、2為相鄰的三個計(jì)數(shù)點(diǎn),且相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的打點(diǎn)頻率為f,0、1兩點(diǎn)間的距離用x1表示.1、2兩點(diǎn)間的距離用x2表示,則該小車加速度的表達(dá)式a=(x2-x1)f2m/s2.如果f=10Hz,x1=5.90cm,x2=6.46cm,則加速度的值應(yīng)為a=0.56m/s2(保留兩位小數(shù))
(5 )在完成以上操作后,將得到的數(shù)據(jù)用圖象進(jìn)行處理,則小車的加速度的倒數(shù)$\frac{1}{a}$關(guān)于小車的質(zhì)量M的函數(shù)圖象符合實(shí)際情況的是C.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,物體A、B、C質(zhì)量分別為m、2m、4m,A與天花板間,B與C之間用輕彈簧連接,當(dāng)系統(tǒng)平衡后,突然將A、B間繩燒斷,在繩斷的瞬間,A、B、C的加速度分別為(以向下的方向?yàn)檎较颍ā 。?table class="qanwser">A.g,g,gB.-5g,-2g,0C.-6g,3g,0D.-g,3g,g

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖甲所示,足夠長的木板B靜置于光滑水平面上,其上放小滑塊A,木板B受到隨時間變化的水平拉力F作用時,用傳感器測出B的加速度a,得到如圖乙所示的a-F圖象,已知g取10m/s2,則(  )
A.滑塊A的質(zhì)量為4kgB.木板B的質(zhì)量為1kg
C.滑塊A與木板B間動摩擦因數(shù)為0.1D.當(dāng)F=10N時木板B的加速度為4m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示,質(zhì)量M=1kg的木板靜置于傾角為37°的足夠長的固定斜面上的某個位置,質(zhì)量m=1kg的可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊以初速度v0=5m/s從木板的下端沖上木板,同時在木板上端施加一個沿斜面向上的外力F=14N,使木板從靜止開始運(yùn)動,當(dāng)小物塊與木板共速時,撤去該外力,最終小物塊從木板的下端滑出.已知小物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為0.25,木板與斜面之間的動摩擦因數(shù)為0.5,g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.
(1)物塊和木板共速前,物塊和木板的加速度各為多少;
(2)木板的長度至少為多少?
(3)物塊在木板上運(yùn)動的總時間是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖,A、B兩球質(zhì)量相等,光滑斜面的傾角為θ,圖甲中,A、B兩球用輕彈簧相連,圖乙中A、B兩球用輕質(zhì)桿相連,系統(tǒng)靜止時,擋板C與斜面垂直,彈簧、輕桿均與斜面平行,則在突然撤去擋板的瞬間( 。
A.圖甲中A球的加速度為零
B.圖乙中兩球加速度均為gsin θ
C.圖乙中輕桿的作用力一定不為零
D.圖甲中B球的加速度是圖乙中B球加速度的2倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案