A. | 方向向下并逐漸減弱 | B. | 方向向上并逐漸減弱 | ||
C. | 方向向下并逐漸增強(qiáng) | D. | 方向向上并逐漸增強(qiáng) |
分析 磁場(chǎng)發(fā)生變化,回路由正方形變?yōu)閳A形說明導(dǎo)線受到的安培力的方向向外,結(jié)合楞次定律與左手定則即可判定,也可由楞次定律的推廣形式解答.
解答 解:磁場(chǎng)發(fā)生變化,回路由正方形變?yōu)閳A形,受到的安培力的方向向外,導(dǎo)線圍成的面積擴(kuò)大,根據(jù)楞次定律的推廣形式可得,導(dǎo)線內(nèi)的磁通量一定正在減小,而推廣擴(kuò)大面積可以阻礙磁通量的減。撨^程與磁通量的方向無關(guān).故選項(xiàng)AB正確,CD錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,也可以使用楞次定律的推廣的形式處理----增縮減擴(kuò).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲比乙先出發(fā) | B. | 甲和乙從同一位置出發(fā) | ||
C. | 甲的運(yùn)動(dòng)速率大于乙的運(yùn)動(dòng)速率 | D. | 甲的出發(fā)點(diǎn)在乙前面x0處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | k$\frac{Qq}{{r}^{2}}$ | B. | k$\frac{2Qq}{{r}^{2}}$ | C. | k$\frac{Qq}{r}$ | D. | k$\frac{2Qq}{r}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體的速度方向是物體的運(yùn)動(dòng)方向 | |
B. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體在某點(diǎn)的速度方向即為該點(diǎn)軌跡的切線方向 | |
C. | 做曲線運(yùn)動(dòng)的物體速度大小可以不變,但速度方向一定改變 | |
D. | 速度大小不變的曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 根據(jù)題意可知,乙物體在追甲物體 | |
B. | 自開始運(yùn)動(dòng)3s時(shí),甲乙兩物體之間距離相距最遠(yuǎn) | |
C. | 甲乙兩物體相遇之前最遠(yuǎn)距離為9m | |
D. | 甲乙兩物體相遇之前最遠(yuǎn)距離為8m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒經(jīng)過數(shù)十年的天文觀測(cè),并潛心研究,發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的三大定律 | |
B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測(cè)出了引力常量 | |
C. | 安培提出了“分子電流假說”,提示了磁現(xiàn)象的電本質(zhì) | |
D. | 赫茲建立了統(tǒng)一的電磁場(chǎng)理論,并預(yù)言了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球的運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線 | |
B. | 小球的加速度為gsinθ | |
C. | 小球到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)的速度為$\sqrt{2gh}$ | |
D. | 小球到達(dá)B點(diǎn)時(shí)小球的水平位移為$\frac{{v}_{0}}{sinθ}$$\sqrt{\frac{2h}{g}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在$\frac{T}{2}$時(shí)刻,線框中電流方向發(fā)生變化 | |
B. | 0<t<$\frac{T}{4}$時(shí)間內(nèi)線框中電流越來越大 | |
C. | $\frac{T}{4}$<t<$\frac{T}{2}$時(shí)間內(nèi)線框中電流沿順時(shí)針方向 | |
D. | $\frac{3T}{4}$<t<T時(shí)間內(nèi)線框中電流沿順時(shí)針方向 |
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