組數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | 00 | 3.0 | 6.0 | 12.0 | 18.0 |
電流I/A | 0.50 | 0.40 | 0.33 | 0.25 | 0.20 |
分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理明確實(shí)驗(yàn)方法及步驟,再閉合電路歐姆定律列式求解;采用描點(diǎn)法作出對應(yīng)的伏安特性曲線.根據(jù)圖象和閉合電路歐姆定律可求得電動勢和內(nèi)電阻.
解答 解:(1)電路中只有電流表而沒有電壓表,無法由伏安法求出電阻;故只有利用電阻箱得出待測電阻的阻值;當(dāng)電路中電流相同時,電阻也應(yīng)相同;因此可以控制電流相等,利用電阻箱的示數(shù)變化,得出待測電阻的阻值;因此缺少的步驟應(yīng)為:再將S2切換到b,調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)仍為I;而待測電阻等于兩次電阻箱的示數(shù)之差:
即:R0=r1-r2
(2)由閉合電路歐姆定律可知:
E=U1+I1r
E=U2+I2r
代入數(shù)據(jù)聯(lián)立解得:
E=6V,r=2.5Ω
故答案為:(1)斷開S2,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值;R1-R2;
(2)6;2.5
點(diǎn)評 本題考查測量電動勢和內(nèi)電阻的實(shí)驗(yàn),近幾年高考對于實(shí)驗(yàn)的考查不再局限于基本原理了,而是考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的把握,并能對實(shí)驗(yàn)方法有所突破的能力;在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意掌握好基礎(chǔ)知識,同時注意在審題上下功夫,由所學(xué)知識進(jìn)行遷移變通
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A示數(shù)先增大后減小,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$先減小后增大 | |
B. | A示數(shù)先減小后增大,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$先減小后增大 | |
C. | V1示數(shù)先增大后減小,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變 | |
D. | V2示數(shù)先增大后減小,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電源向外提供的電能越多,表示電動勢越大 | |
B. | 電動勢就是電源兩端的電壓 | |
C. | 電源的電動勢與外電路有關(guān).外電路電阻越大,電動勢就越大 | |
D. | 電動勢越大的電源,將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2N的力能夠分解成6N和3N的兩個分力 | |
B. | 10N的力可以分解成5N和4N的兩個分力 | |
C. | 6N的力能夠分解成2N和3N的兩個分力 | |
D. | 10N的力可以分解成10N和10N的兩個分力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小木塊運(yùn)動狀態(tài) | 彈簧秤讀數(shù)(N) |
1 | 靜止 | 0.4 |
2 | 靜止 | 0.6 |
3 | 加速 | 0.7 |
4 | 勻速 | 0.5 |
5 | 減速 | 0.3 |
A. | 木塊受到的最大摩擦力為0.7N | |
B. | 木塊受到的最大靜摩擦力一定為0.6N | |
C. | 在這五次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有兩次是相同的 | |
D. | 在這五次實(shí)驗(yàn)中,木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力是矢量,位移是矢量,所以功也是矢量 | |
B. | 功有正、負(fù)之分,所以功也有方向性 | |
C. | 若某一個力對物體不做功,說明該物體一定沒有位移 | |
D. | 一個力對物體做的功等于這個力的大小、物體位移大小及力和位移間夾角的余弦三者的乘積 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$:1 | B. | 2:1 | C. | 1:$\sqrt{2}$ | D. | 1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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