A. | 改用紫外線照射 | B. | 增加光照射時間 | C. | 改用紅外線照射 | D. | 增大照射光強度 |
分析 發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率,光的強度影響單位時間內(nèi)發(fā)出光電子的數(shù)目,即影響光電流的大。
解答 解:由圖可知,光電管的陰極接電源的負(fù)極,用紫光照射光電管,靈敏電流計G指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明用紫色光照射不能發(fā)生光電效應(yīng).要使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),在該電路中只要能發(fā)生光電效應(yīng)即可,所以要增大入射光的頻率.
A、改用紫外線照射,紫外線的頻率大于紫色光的頻率,所以能發(fā)生光電效應(yīng),能使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).故A正確;
B、增加光照射時間,仍然不能發(fā)生光電效應(yīng),不能使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).故B錯誤;
C、改用紅外線照射,紅外線的頻率小于紫色光的頻率,所以不能發(fā)生光電效應(yīng),不能使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).故C錯誤;
D、增大照射光強度,仍然不能發(fā)生光電效應(yīng),不能使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).故DC錯誤.
故選:A
點評 該題考查光電效應(yīng)的實驗,解決本題的關(guān)鍵知道光電效應(yīng)的過程中,電發(fā)生光電效應(yīng)的條件是入射光的頻率大于金屬的極限頻率;另外,需要知道光的強度影響單位時間內(nèi)發(fā)出光電子的數(shù)目.
科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年湖南省高二上期中考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計劃,搜集證據(jù),評估交流等.一組同學(xué)研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下:
A.有同學(xué)認(rèn)為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān).
B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè).
C.在相同的實驗條件下,同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,如下圖 (a)是對應(yīng)的位移時間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度時間圖線,如下圖 (b)中圖線1、2、3、4、5所示.
時間(s) | 下落距離(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.447 |
2.0 | X |
D.同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實了他們的假設(shè).回答下列提問:
(1)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是____________.
(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做____________運動,表中X處的值為____________.
(3)圖 (b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做____________運動,最后“小紙杯”做____________運動.
(4)比較圖(b)中的圖線1和5,指出在1.0~1.5s時間段內(nèi),速度隨時間變化關(guān)系的差異:____________________________________.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交流電壓u的表達(dá)式為u=1l0$\sqrt{2}$sin60πt(V) | |
B. | 交變電壓的有效值為1l0$\sqrt{2}$V | |
C. | 將該電壓加在110Ω的電阻兩端,則該電阻消耗的電功率為110W | |
D. | 電流方向每秒改變60次 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\root{3}{\frac{32{π}^{4}g{R}^{2}}{{T}^{4}}}$ | B. | $\root{3}{\frac{16{π}^{4}g{R}^{2}}{{T}^{4}}}$ | C. | $\root{3}{\frac{8{π}^{4}g{R}^{2}}{{T}^{4}}}$ | D. | $\root{3}{\frac{4{π}^{4}g{R}^{2}}{{T}^{4}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖為放射源放出的三種射線在磁場中運動的軌跡,射線3為β射線 | |
B. | 乙圖中,電子處在n=2軌道上比處在n=4軌道上離核的距離近 | |
C. | 丙圖為α粒子散射實驗示意圖,盧瑟福根據(jù)此實驗提出了原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu) | |
D. | 丁圖為核反應(yīng)堆示意圖,它是利用了鈾核聚變反應(yīng)所釋放的能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不能發(fā)生光電效應(yīng) | B. | 光電流強度不變 | ||
C. | 光電子的最大初動能不變 | D. | 經(jīng)長時間照射后才能發(fā)生光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4kg | B. | 3kg | C. | 2kg | D. | 1kg |
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省高一上期中考物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,大小分別為F1、F2、F3的三個力恰好圍成封閉的直角三角形(頂角為直角).下列4個圖中,這三個力的合力最大的是( )
A. B.
C. D.
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