A. | F1的施力者是彈簧 | B. | F2的反作用力是F4 | ||
C. | F3的施力者是小球 | D. | F4的反作用力是F1 |
分析 A、結(jié)合F1的方向和受力物體,可知的施力物體,從而可得知選項A的正誤.
BC、結(jié)合圖中F2的方向及受力物體,可知F2的反作用力;結(jié)合F3的方向即其受力物體是彈簧,可知F3的施力物體,從而可得知選項BC的正誤.
D、結(jié)合圖可知F4是彈簧和天花板之間的作用力,從而可得選項D的正誤.
解答 解:A、F1是小球受到的重力,施力物體是地球,選項A錯誤.
B、F2是彈簧對小球的拉力,F(xiàn)2的反作用力是小球拉彈簧的力,即為F3,選項B錯誤,C正確.
D、F4是天花板對彈簧的拉力,其反作用力是天花板拉彈簧的力,選項D錯誤.
故選:C
點評 該題考查了作用力與反作用力的判斷,要明確作用力與反作用是相互作用的物體之間的力,大小相等,方向相反,作用在同一條直線上,作用在相互作用的兩個物體上,是同時產(chǎn)生、同時消失的同種性質(zhì)的力.注意與二力平衡的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀對所研究問題的影響時,用有質(zhì)量的點來代替物體,即質(zhì)點 | |
B. | 一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,用這個力代替那幾個力,這個力叫做那幾個力的合力 | |
C. | 為計算彈簧彈力做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程中做的功 | |
D. | 在探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4.4N | B. | 5N | C. | 13.3N | D. | 20N |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2m/s,4m/s2 | B. | 4m/s,2m/s2 | C. | 4m/s,4m/s2 | D. | 4m/s,1m/s2 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com