分析 根據(jù)操作中的注意事項尋找不合理的地方.根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出B點的速度,從而得出重錘的動能,根據(jù)下降的高度求出重力勢能的減小量.
解答 解:(1)操作中不合理的地方:
①打點計時器沒有水平安裝,兩個限位孔不在同一豎直線上;
②紙帶應(yīng)該放在復(fù)寫紙下面;
③釋放重錘時,受不應(yīng)該托著重錘.
(2)B點的瞬時速度為:${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{(64.50-51.50)×1{0}^{-2}}{0.04}$m/s=3.25m/s,則重錘的動能${E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{1}{2}×0.2×3.2{5}^{2}$J=1.06J.
從開始下落到打B點時重錘減少的重力勢能△Ep=mgh=0.2×10×0.5750J=1.15J.
故答案為:(1):①打點計時器沒有水平安裝,兩個限位孔不在同一豎直線上;②紙帶應(yīng)該放在復(fù)寫紙下面;③釋放重錘時,受不應(yīng)該托著重錘.
(2)1.06,1.15.
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握紙帶的處理方法,會通過紙帶求解瞬時速度,從而得出動能,會根據(jù)下降高度求解重力勢能的減小量.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體先做勻加速運動,后做勻減速運動 | |
B. | 物體的速度一直增大 | |
C. | 物體的速度先增大后減小 | |
D. | 物體先做加速度增大的加速運動,后做加速度減小的加速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | “驗證機(jī)械能守恒”的實驗中,使用密度盡可能大的重錘 | |
B. | “探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中,使砝碼盤中砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量 | |
C. | “驗證力的平行四邊形定則”實驗中,拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些 | |
D. | “探究功與速度的關(guān)系”實驗中,將不同數(shù)量橡皮筋進(jìn)行實驗計算出的小車速度取平均值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
U/V | 1.42 | 1.36 | 1.08 | 1.21 | 1.14 | 1.07 |
I/A | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 | |
B. | 亞里士多德首次提出慣性的概念;伽利略認(rèn)為力是維持物體運動的原因 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;普朗克發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 減小水噴出時的速度v | B. | 增大水噴出時的速度v | ||
C. | 減小噴頭的離地高度H | D. | 增大噴頭的離地高度H |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$a | B. | $\sqrt{3}$a | C. | $\sqrt{5}$a | D. | 3a |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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