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在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.
(1)當M與m的大小關系滿足______時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)如圖2為某同學根據測量數(shù)據作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是:______.
(3)某組同學在不改變拉力,只改變車中砝碼的質量,得到了如表所示的幾組數(shù)據,其中第3組數(shù)據還未算出加速度,但對應該組已打出了紙帶,如圖3所示(長度單位:cm),圖中各點為每打5個點選出的計數(shù)點(兩計數(shù)點間還有4個打點未標出).

實驗次數(shù)123456
小車質量(g)2003004005006001000
小車加速度(m/s22.001.330.790.670.40
小車質量倒數(shù)(kg-15.003.332.502.001.671.00
①由紙帶上的數(shù)據,計算出缺少的加速度值并填入表中(小數(shù)點后保留兩位數(shù)).
②建立合適的坐標系,如圖4,將表中各組數(shù)據用小黑點描在坐標紙上,并作出平滑的圖線.
③由圖象得出的結論是:______.
(1)根據牛頓第二定律得,整體的加速度a=
mg
M+m
,則繩子的拉力F=Ma=
Mmg
M+m
=
mg
1+
m
M
,可知當M>>m時,繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)在a-F圖象中,當F不等于零,但是加速度仍然為零,可知沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠.
(3)①根據△x=aT2,利用逐差法,a=
(xCD-xOA)+(xDE-xAB)+(xEF-xBC)
9T2
=
(20.98-2×6.03)×10-2
9×0.01
m/s2=0.99m/s2

②描點繪圖,如圖所示
③在拉力一定時,物體的加速度與質量成反比(或在拉力一定時,物體的加速度與質量的倒數(shù)成正比.
故答案為:(1)M>>m; (2)沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠;(3)0.99,如圖所示,在拉力一定時,物體的加速度與質量成反比(或在拉力一定時,物體的加速度與質量的倒數(shù)成正比)
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一個光滑斜面固定在水平面上,斜面上有一個三角形劈,在劈的光滑水平面上放一個小球,劈和小球原來靜止,當劈開始下滑的一小段時間內,從地面上看,小球做的運動是(  )
A.向右下方運動
B.豎直向下運動
C.向左下方運動
D.水平向右運動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示是一種汽車安全帶控制裝置示意圖.當汽車處于靜止或勻速直線運動時,剎車擺錘豎直懸掛,鎖棒水平,棘輪可以自由轉動,安全帶能被拉動.當汽車突然剎車時,擺錘由于慣性繞軸擺動,使得鎖棒鎖定棘輪的轉動,安全帶不能被拉動.若擺錘從圖中實線位置擺到虛線位置,汽車的可能運動方向和運動狀態(tài)( 。
A.向右行駛、勻速直線運動
B.向左行駛、勻速直線運動
C.向右行駛、突然剎車
D.向左行駛、突然剎車

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于物體的慣性,下列說法中正確的是(  )
A.汽車運動的速度越大越不容易停下來,是因為汽車運動的速度越大慣性越大
B.小球由于重力的作用而自由下落時,它的慣性就不存在了
C.小球被豎直向上拋出后繼續(xù)上升,是因為小球受到一個向上的慣性
D.物體慣性的大小僅與物體的質量有關,質量大的慣性大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于物體慣性的說法中正確的是(  )
A.在任何情況下都有慣性
B.只有受外力作用時才有慣性
C.運動速度越大時慣性越大
D.只有在靜止或做勻速直線運動時才有慣性

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于物體所受的合力F、加速度a、速度v之間的關系,以下說法正確的是( 。
A.合力F一定與速度v的方向相同
B.速度為0,加速度一定為0
C.加速度與速度方向相同時,速度一定增大
D.加速度增大而速度減小是不可能的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖1所示,一端帶有定滑輪的長木板上固定有如圖2甲、乙兩個光電門,與之相連的計時器可以顯示帶有遮光片的小車在其間的運動時間,與跨過定滑輪的輕質細繩相連的輕質測力計能顯示掛鉤處所受的拉力.不計空氣阻力及一切摩擦.

(1)在探究“合外力一定時,加速度與質量的關系”時,要使測力計的示數(shù)等于小車所受合外力,操作中必須滿足______;要使小車所受合外力一定,操作中必須滿足______.
實驗時,先測出小車質量m,再讓小車從靠近光電門甲處由靜止開始運動,讀出小車在兩光電門之間的運動時間t.改變小車質量m,測得多組m、t的值,建立如圖3坐標系描點作出圖線.下列能直觀得出“合外力一定時,加速度與質量成反比”的圖線是______.
(2)如圖1甲,抬高長木板的左端,使小車從靠近光電門乙處由靜止開始運動,讀出測力計的示數(shù)F和小車在兩光電門之間的運動時間t0,改變木板傾角,測得多組數(shù)據,得到的F-
1
t0
的圖線如圖1乙所示.實驗中測得兩光電門的距離L=0.80m,砂和砂桶的總質量m1=0.34kg,重力加速度g取9.8m/s2,則圖線的斜率為______(結果保留兩位有效數(shù)字);若小車與長木板間的摩擦不能忽略,測得的圖線斜率將______(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在驗證“當物體質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律時,給出如下器材:
傾角可以調節(jié)的長木板(如圖所示),小車一個,計時器一個,刻度尺一把.
實驗步驟如下:
①讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時間t.
②用刻度尺測量A1與A2之間的距離x.
③用刻度尺測量A1相對于A2的高度h.
④改變斜面的傾角,保持A1與A2之間的距離不變,多次重復上述實驗步驟并記錄相關數(shù)據h、t.
⑤以h為縱坐標,1/t2為橫坐標,根據實驗數(shù)據作圖.
若在此實驗中,如能得到一條過坐標系原點的直線,則可驗證“當質量一定時,物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律.
根據上述實驗步驟和說明回答下列問題:(不考慮摩擦力影響,用已知量和測得量符號表示)
(1)設小車所受的重力為mg,則小車的加速度大小a=______,小車所受的合外力大小F=______.
(2)請你寫出物體從斜面上釋放高度h與下滑時間t的關系式______.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

Ⅰ、以下是一位同學做“探究形變與彈力的關系”的實驗.
(1)下列的實驗步驟是這位同學準備完成的,請你幫這位同學按操作的先后順序,用字母排列出來是:______.
A、以彈簧伸長量為橫坐標,以彈力為縱坐標,描出各組數(shù)據(x,F(xiàn))對應的點,并用平滑的曲線連接起來.
B、記下彈簧不掛鉤碼時,其下端在刻度尺上的刻度L0
C、將鐵架臺固定于桌子上,并將彈簧的一端系于橫梁上,在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D、依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼,并分別記下鉤碼靜止時,彈簧下端所對應的刻度并記錄在表格內,然后取下鉤碼
E、以彈簧伸長量為自變量,寫出彈力與彈簧伸長量的關系式.
F、解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義.
(2)這位同學探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系所測的幾組數(shù)據在圖1的坐標上已描出:
①在圖中的坐標上作出F-x圖線.
②寫出曲線的函數(shù)表達式.(x用cm作單位):______
Ⅱ、在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中:
(1)某同學在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖2所示.請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處:______
(只要答出其中的兩點即可)
(2)改正實驗裝置后,該同學順利地完成了實驗.圖3是他在實驗中得到的一條紙帶,圖中3相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s,由圖3中的數(shù)據可算得小車的加速度a為______m/s2.(結果取兩位有效數(shù)字)

(3)該同學在實驗中保持拉力不變,得到了小車加速度隨質量變化的一組數(shù)據,如表所示
實驗次數(shù)加速度
a/m?s-2
小車與砝碼總質量
m/kg
小車與砝碼總質量的倒數(shù)
m-1/kg-1
10.290.205.0
20.250.254.0
30.220.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
請你在圖4的方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線.
由圖象得出的結論是______.

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