分析 做探究共點力合成的規(guī)律實驗:我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個力,用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值,和那一個力(實際值)進行比較.用平行四邊形畫出來的是理論值,和橡皮筋同線的那個是實際值,因此明確實驗原理和具體操作即可正確解答該題.
解答 解:(1)做探究共點力合成的規(guī)律實驗:我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同,測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向,用力的圖示畫出這三個力,用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值,和那一個力進行比較.
所以我們需要的實驗器材有:方木板(固定白紙),白紙(記錄方向畫圖)、刻度尺(選標度)、繩套(彈簧秤拉橡皮條)、彈簧測力計(測力的大小)、圖釘(固定白紙)、三角板(畫平行四邊形),橡皮條(讓力產(chǎn)生相同的作用效果的),所以還需要橡皮條和三角板.
(2)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,每次將橡皮條拉到同樣的位置,即用一個力與用兩個力的作用效果相同,故BCD錯誤,A正確.
故選:A.
(3)A、橡皮條彈性要好,拉到O點時拉力適當(dāng)大些,故A正確;
B、實驗要方便、準確,兩分力適當(dāng)大點,讀數(shù)時相對誤差小,夾角不宜太大,也不宜太小,故B錯誤;
C、拉橡皮條時,橡皮條、細繩和彈簧測力計平行貼近木板面,故C正確;
D、拉橡皮條的細繩要細長,描出細繩拉力方向時,要在細繩正下方,稍遠的距離描點,故D正確;
故選:ACD.
故答案為:(1)橡皮條;三角板
(2)A
(3)ACD
點評 探究共點力合成的規(guī)律實驗需要的實驗器材我們可以根據(jù)這個實驗的原理(畫出理論值和實際值進行比較)進行記憶,弄清楚原理自然而然的就知道那個是理論值,那個是實際值.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 滑塊在斜面和水平面上的位移大小之比為16:5 | |
B. | 滑塊在斜面和水平面上的加速度大小之比為1:4 | |
C. | 斜面的傾角為45° | |
D. | 滑塊與斜面的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{4}{7}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)在每節(jié)課只有40分鐘 | |
B. | 我走不動了,休息一下吧 | |
C. | 學(xué)校上午7點40開始上第一節(jié)課,到8點25分下課 | |
D. | 邢慧娜獲得雅典奧運會女子10000m冠軍,成績是30分24秒36 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電動勢E1=E2,發(fā)生短路時的電流I1>I2 | |
B. | 電動勢E1=E2,內(nèi)阻r1>r2 | |
C. | 電動勢E1>E2,內(nèi)阻 r1<r2 | |
D. | 電動勢E1=E2,內(nèi)阻 r1<r2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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