用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):小車(chē)擱置在水平放置的長(zhǎng)木板上,紙帶連接車(chē)尾并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,用來(lái)測(cè)定小車(chē)的加速度a,小桶通過(guò)細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)施加拉力F。在保持小車(chē)質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車(chē)?yán)?i>F的大小,測(cè)得小車(chē)所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如下表:

     

⑴ 根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),在下圖中作出aF圖象。

⑵ 由圖象可知,小車(chē)與長(zhǎng)木板之間的最大靜摩擦力大小

為_(kāi)________N。(最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)

⑶ 若要使作出的aF圖線(xiàn)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),需要調(diào)整實(shí)

驗(yàn)裝置,可采取以下措施中的( 。

A.增加小車(chē)的質(zhì)量         

B.減小小車(chē)的質(zhì)量

C.適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端       

D.適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量

 

(1)  如圖 

          (2分);

(2)  0.10              (4分);

(3)  C                (4分);

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)行高中物理教材的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,使用了重錘線(xiàn)的是
AC
AC

A、研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)
B、驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律
C、驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律
D、用單擺測(cè)定重力加速度
(2)某同學(xué)用如圖所示的裝置做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)中必須測(cè)量的物理量有:
BE
BE

A.斜槽軌道末端到水平地面的高度H
B.小球a、b的質(zhì)量ma、mb
C.小球a、b的半徑r
D.小球a、b離開(kāi)斜槽軌道末端后平拋飛行的時(shí)間t
E.記錄紙上O點(diǎn)A、B、C各點(diǎn)的距離OA、OB、OC
F.a(chǎn)球的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的裝置做“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)下列說(shuō)法正確的是(填字母代號(hào))
ABCF
ABCF

A.為了平衡摩擦力,實(shí)驗(yàn)中可以將長(zhǎng)木板的左端適當(dāng)墊高,使小車(chē)?yán)┻^(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶自由下滑時(shí)能保持勻速運(yùn)動(dòng)
B.每次實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長(zhǎng)度要一樣
C.可以通過(guò)改變橡皮筋的條數(shù)來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
D.可以通過(guò)改變小車(chē)的質(zhì)量來(lái)改變拉力做功的數(shù)值
E.實(shí)驗(yàn)中要先釋放小車(chē)再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
F.通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車(chē)加速過(guò)程中獲得的最大速度
G.通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶來(lái)測(cè)定小車(chē)加速過(guò)程中獲得的平均速度
(2)若在實(shí)驗(yàn)中,我們用1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行1次、2次、3次…實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,如果橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都相等,那么每次橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功可記作W、2W、3W…對(duì)每次打出的紙帶進(jìn)行處理,求出小車(chē)每次最后勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度v,記錄數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
功W 0 W 2W 3W 4W 5W 6W
v/(m?s-1 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.24 2.45
據(jù)以上數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中作出W-v2圖象.
(3)根據(jù)(2)題中的圖象可以得出的結(jié)論是
外力做功與物體速度平方成正比
外力做功與物體速度平方成正比

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí),小車(chē)放在水平桌面上,保持小車(chē)的質(zhì)量不變,測(cè)得小車(chē)的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示.
F/N 0.20 0.30 0.40 0.50
a/(m?s-2 0.10 0.21 0.29 0.40

(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出a-F圖線(xiàn);

(2)把圖線(xiàn)延長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)圖線(xiàn)不通過(guò)原點(diǎn),其原因是
實(shí)驗(yàn)中遺漏了平衡摩擦力的步驟
實(shí)驗(yàn)中遺漏了平衡摩擦力的步驟

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在用如圖所示的裝置做“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)中所受的摩擦力了,其他操作、計(jì)算及作圖均正確,他最后作出的a-F關(guān)系圖象可能是( 。

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