在《用單擺測定重力加速度》的實驗中，某同學(xué)用刻度尺測出從懸點到擺球頂端的懸線長度為L，又用游標卡尺測出擺球的直徑為d，則該單擺的擺長應(yīng)為       。為使周期測量精確，計時起點應(yīng)從擺球經(jīng)過      開始。某同學(xué)在計時時，錯將擺球完成30次全振動記為31次，則他測出的重力加速度值比真實值     (選填：“偏大”或“偏小”)；另一同學(xué)實驗時，將擺線的長作為擺長，其它測量精確，則他測出的重力加速度值比真實值     (選填：“偏大”或“偏小”)。
  最低點  偏小  偏大

試題分析：單擺的擺長計算是從懸點到球心的距離，也就是把擺球看做一個質(zhì)點。一次擺長為線長加半徑，周期的測量容易出現(xiàn)較大誤差，因為擺動過程中究竟到哪個位置算最高點無法準確判斷，所以我們計時起點選為平衡位置最低點，我們可以事先把最低點標個記號。錯將擺球完成30次全振動記為31次，則使得測量的周期偏小，根據(jù)單擺的周期公式，得出，周期偏小，重力加速度偏大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學(xué)習(xí)小組做“探究功與速度變化的關(guān)系” 的實驗，如圖。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W，當用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

（1）木板傾斜的目的是為了     　
（2）在正確操作情況下，打在紙帶上的點，并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的      　部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）；（填“BC”或“HI”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如下圖所示，某同學(xué)用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗，得到圖乙所示的紙帶;在本實驗中是通過____________來改變拉力做功的數(shù)值(選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”)，通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”)．本實驗是否需要平衡木板的摩擦力?答：_________(選填“是”或“否”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中，某同學(xué)實驗打出的紙帶如圖所示，“0”點是第一個打點（此刻速度為零），0、1、2、…、4為連續(xù)打下的點．各相鄰打點間的距離為S1、S2、…、S4。設(shè)打點計時器的打點時間間隔為T，實驗地點的重力加速度為g．為了驗證打下“0”點到打下“3”點過程中，重錘的機械能守恒，該同學(xué)利用υ2=2g（s1+s2+s3）計算出打下“3”點時重錘的速度υ，你贊同嗎？請寫出你的看法。（若不贊同，請寫出你計算方法）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)為“探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系”，采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實驗裝置。
該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，鉤碼的總質(zhì)量m與滑塊的質(zhì)量M應(yīng)該滿足的實驗條件是____________________；實驗時首先要做的步驟是____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的計數(shù)點，但第3個計數(shù)點沒有畫出。由圖中數(shù)據(jù)可求得：

(1)該物體的加速度為_______________m/s2
(2)第3個計數(shù)點與第2個計數(shù)點的距離約為______________cm
(3)打第3個點時該物體的速度為______________m/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)一小球在桌面上從靜止開始做勻加速運動，現(xiàn)用高速攝影機在同一底片上多次曝光，記錄下小球每次曝光的位置，并將小球的位置編號。如圖所示，1位置恰為小球剛開始運動的瞬間，攝影機連續(xù)兩次曝光的時間間隔均為1s，則小球在4位置時的瞬時速度約為______________m/s，小球從1位置到6位置的運動過程中的平均速度為___________________m/s，在該過程中的加速度大約為_____________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗中，以下說法正確的是(　　)
A．彈簧被拉伸時，能超出它的彈性限度
B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C．用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D．用幾個不同的彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等
(2)某同學(xué)做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把 (L－L0)作為彈簧的伸長量x.這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的圖線可能是下圖所示圖象中的(　　)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖（a）為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗裝置示意圖。
實驗步驟如下：①用天平測量物塊和遮光片的總質(zhì)量M，重物的質(zhì)量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；
②調(diào)整輕滑輪，使細線水平；
③讓物塊從光電門A的左側(cè)由靜止釋放，用數(shù)字毫秒計分別測出遮光片經(jīng)過光電門A和光電門B所用的時間△tA和△tB,求出加速度a；
④多次重復(fù)步驟③，求a的平均；
⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出動擦因數(shù)μ。

回答下列為題：
（1）測量d時，某次游標卡尺（主尺的最小分度為1mm）的示如圖（b）所示。其讀數(shù)為   cm。
（2）物塊的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示為a=_________。
（3）動摩擦因數(shù)μ可用M、m、和重力加速度g表示為μ=__________。
（4）如果細線沒有調(diào)整到水平.由此引起的誤差屬于   （填“偶然誤差”或”系統(tǒng)誤差”）。

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同步練習(xí)冊答案