【題目】媽媽“搖頭”“困感不解”這細(xì)節(jié)有何作用?
【答案】反襯出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)的癡迷。暗示自已比同齡人付出了更多的艱辛,忍受了更多的寂寞,也暗示這項(xiàng)科研成果的深遠(yuǎn)意義不易為常人所理解。
【解析】
本題考查考生分析概括細(xì)節(jié)描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。1、一篇文章,恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來,無關(guān)緊要,可有可無,但都是作者精心的設(shè)置和安排,不能隨意取代。2、細(xì)節(jié)描寫,可以塑造活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格,揭示人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情,點(diǎn)化人物關(guān)系,暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法,往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出,讓讀者欣賞評(píng)價(jià),使文章的描寫更加細(xì)膩,豐富。3、成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻,提高文章的可傳讀性。細(xì)節(jié)描寫可以為表現(xiàn)人物性格、發(fā)展故事情節(jié)以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務(wù)。典型的細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力,能起到以一孕萬、即小見大的作用。
媽媽“搖頭”,是對(duì)我的行為的不理解,她不理解“我”為什么“在棒球場(chǎng)或籃球場(chǎng)玩耍”,這個(gè)就從側(cè)面反映出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)的癡迷,“困惑不解”則表示并沒有多少人能夠理解“我”的實(shí)驗(yàn),反映出“我”的寂寞,暗示了這項(xiàng)科研成果的深遠(yuǎn)意義的不易。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面提供的材料,擬一條一句話新聞。(不超過20字)
在新德里舉行的海嘯專家會(huì)議上,有科學(xué)家提出,在海岸地區(qū)種植紅樹林和木麻黃屬植物可以有效減輕海嘯的災(zāi)難程度。與會(huì)科學(xué)家認(rèn)為,紅樹林和木麻黃屬的樹木可以起到生物“盾牌”的作用,減緩海浪的速度,同時(shí)還可以減輕海岸地區(qū)遭受颶風(fēng)、暴雨襲擊的程度。此外,科學(xué)家認(rèn)為,這些樹木還可以幫助當(dāng)?shù)鼐用瘾@得木材和其他原料?茖W(xué)家正在考慮幫助印度海岸地區(qū)的漁民建立生態(tài)村。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的硏究,不僅確立了許多用于描述運(yùn)動(dòng)的基本概念,而且創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法,伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究包含了以下幾個(gè)環(huán)節(jié),其中排序最合理的是( )
①運(yùn)用數(shù)學(xué)推理;②合理外推,得出結(jié)論;③對(duì)現(xiàn)象的一般觀察;④提出猜想;⑤通過實(shí)驗(yàn)對(duì)推理進(jìn)行驗(yàn)證;⑥最后把結(jié)論推廣應(yīng)用
A.④②③①⑤⑥B.③④①⑤②⑥C.③④①②④⑤D.④③①②⑤⑥
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【題目】我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子,這是很神秘的。他未完成的工作是什么?他桌上論文的內(nèi)容是什么?什么問題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要,值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中?
這段文字連用三個(gè)問句有什么作用?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】理解下列劃線句子的含義。
鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。它們大部分時(shí)間在池底漫游,因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方,然而,我們之間卻如距深淵。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】理解下列劃線句子的含義。
(當(dāng)然,這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的,大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。)
我常想,我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過,以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。
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【題目】詞義辨析
掩蓋·掩護(hù)
掩蓋:(_________)
掩護(hù):(__________)
相同點(diǎn):(________________)
不同點(diǎn):(____________)
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【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 中國古代的科學(xué)技術(shù)體系的突出特點(diǎn)是它極強(qiáng)的實(shí)用性,在大一統(tǒng)專制社會(huì)中表現(xiàn)為直接滿足專制王朝各方面的需要。由于它的極端實(shí)用性,一旦現(xiàn)實(shí)不提出直接的要求,它就沒有了發(fā)展的動(dòng)力。而實(shí)用性科學(xué)眼光不夠遠(yuǎn)大,為自己設(shè)定的發(fā)展空間是極小的,除非大一統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化,這種實(shí)用型科技就只有停滯不前。從盛唐(公元7世紀(jì))到明末(17世紀(jì))1000多年的時(shí)間里,由于中國政治的相對(duì)穩(wěn)定,其獨(dú)特的科學(xué)技術(shù)體系得以逐步完善和發(fā)展。近代,中國科技發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。
材料二 近代科學(xué)的誕生得益于許多條件,其中也包括中國人的偉大發(fā)明所起的作用,但它的思想根源來自希臘。希臘人不講實(shí)用,為理論而理論,這就為科學(xué)的發(fā)展開辟了無限的空間。希臘人的數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)時(shí)隔一千多年后仍然能推動(dòng)歐洲科學(xué)的發(fā)展,充分顯示出理論的力量,日益發(fā)展的資本主義生產(chǎn)方式解放了生產(chǎn)力,開闊了歐洲人的視野。在16世紀(jì)和17世紀(jì),先進(jìn)的歐洲學(xué)者們創(chuàng)造了改變整個(gè)人類歷史進(jìn)程和人類生活的近代科學(xué)。18世紀(jì)工業(yè)革命基本上是在與理論科學(xué)研究完全無關(guān)的情況下發(fā)生的,但卻馬上帶動(dòng)了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展。科學(xué)自此越來越面向?qū)嵱眉夹g(shù),并形成科學(xué)——技術(shù)的相互加速的循環(huán)機(jī)制。
——以上材料均摘編自吳國盛著《科學(xué)的歷程》
(1)根據(jù)材料,概括中國古代科技與歐洲近代科學(xué)的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明歐洲近代科學(xué)發(fā)展給中國科技發(fā)展的啟示。
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