分析 “探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)原理是:記錄兩個(gè)分力以及合力的大小和方向后,選用相同的標(biāo)度將這三個(gè)力畫出來,畫出來的合力是實(shí)際值,然后根據(jù)平行四邊形畫出合力的理論值,通過比較實(shí)際值和理論值的關(guān)系來進(jìn)行驗(yàn)證,明確了實(shí)驗(yàn)原理即可知知道實(shí)驗(yàn)中需要記錄的物理量和具體的操作.
先得出彈簧秤的最小分度,再由指針的位置讀出拉力的示數(shù);
解答 解:(1)在該實(shí)驗(yàn)中,要正確測(cè)量彈力的大小和方向,同時(shí)做的平行四邊形要大小適中,不能太小,以免增大誤差,
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中的操作錯(cuò)誤或不妥之處有:分力細(xì)線過短;彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)過大;細(xì)線與彈簧軸不在一直線上;
(2)左彈簧稱的讀數(shù)如圖2所示,彈簧秤的最小分度為0.1N;則左彈簧稱的讀數(shù)是2.75 N.
(3)根據(jù)題意選擇標(biāo)度如圖所示,根據(jù)平行四邊形法則可作出對(duì)應(yīng)的圖象如圖所示;
故答案為:(1)分力細(xì)線過短;彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)過大;細(xì)線與彈簧軸不在一直線上;
(2)2.75;
(3)如圖所示;
點(diǎn)評(píng) 要圍繞“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)原理對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題進(jìn)行理解,正確理解“等效代替”的含義.
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點(diǎn)P的振幅最大 | B. | 質(zhì)點(diǎn)P的振動(dòng)始終是減弱的 | ||
C. | 質(zhì)點(diǎn)P的位移始終最大 | D. | 質(zhì)點(diǎn)P的位移有時(shí)為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面傾角α=45° | |
B. | A獲得最大速度為2g$\sqrt{\frac{m}{5k}}$ | |
C. | C剛離開地面時(shí),B的加速度最大 | |
D. | 從釋放A到C剛離開的過程中,A、B兩小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法拉第首先提出了電場(chǎng)和磁場(chǎng)的概念,并用電場(chǎng)線和磁感線進(jìn)行形象化研究 | |
B. | 庫侖得出庫倫定律并用扭秤實(shí)驗(yàn)最早測(cè)出了元電荷e的數(shù)值 | |
C. | 用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體是采用了理想化物理模型的方法 | |
D. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),首次揭開了電與磁的聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該金屬的截止頻率為4.27×1014Hz | B. | 該金屬的截止頻率為5.50×1014Hz | ||
C. | 該金屬的逸出功為0.5eV | D. | 該圖線的斜率表示普朗克常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧的彈性勢(shì)能一直減小 | |
B. | A、C組成的系統(tǒng)機(jī)械能先增加后減小 | |
C. | C減小的重力勢(shì)能等于A增加的重力勢(shì)能 | |
D. | C沿斜面向下運(yùn)動(dòng)過程中,加速度先增加后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知汽車在拐彎時(shí)發(fā)生側(cè)翻是因?yàn)檐囎麟x心運(yùn)動(dòng) | |
B. | 可能由于拐彎時(shí)速度過大造成的 | |
C. | 公路在設(shè)計(jì)上可能內(nèi)(東)高外(西)低 | |
D. | 公路在設(shè)計(jì)上可能外(西)高內(nèi)(東)低 |
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