8．如圖為“探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)”的裝置圖，已充電的平行板電容器的極板A與一靜電計(jì)相連接，極板B接地，若極板B豎直向上移動(dòng)少許，則電容器的電容減小，靜電計(jì)指針偏角增大，電容器的電荷量幾乎不變（填“增大”、“減小”或“幾乎不變”）

分析 若極板B稍向上移動(dòng)一點(diǎn)，極板正對(duì)面積減小，根據(jù)電容的決定式：C=$\frac{?s}{4πkd}$，分析電容的變化．電容器的電量不變，由電容的定義式分析板間電壓的變化，再判斷靜電計(jì)指針偏角的變化．電容器充電后斷開(kāi)了電源，故電容器兩極板上的電量Q不變．

解答 解：電容器充電后斷開(kāi)了電源，故電容器兩極板上的電量Q幾乎不變；
若極板B稍向上移動(dòng)一點(diǎn)，極板正對(duì)面積減小，根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?s}{4πkd}$，可知，電容C變�。�
電容器的電量Q不變，由電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$ 得到，板間電壓U變大．故靜電計(jì)指針偏角變大；
故答案為：減小，增大，幾乎不變．

點(diǎn)評(píng) 本題是電容器動(dòng)態(tài)變化分析的問(wèn)題，根據(jù)電容的決定式C=$\frac{?s}{4πkd}$，和電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$ 綜合分析，是常用思路

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．某實(shí)驗(yàn)小組探究一種熱敏電阻的溫度特性．現(xiàn)有器材：直流恒流電源（在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定）、電壓表、待測(cè)熱敏電阻、保溫容器、溫度計(jì)、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)等．
（1）若用上述器材測(cè)量熱敏電阻的阻值隨溫度變化的特性，請(qǐng)你在圖甲的實(shí)物圖上連線(xiàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟：
①正確連接電路，在保溫容器中注入適量冷水，接通電源，調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電源值；
②在保溫容器中添加少量熱水，待溫度穩(wěn)定后，閉合開(kāi)關(guān)，記錄電壓表電壓值，溫度計(jì)數(shù)值，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；
③重復(fù)第②步操作若干次，測(cè)得多組數(shù)據(jù)．
（3）實(shí)驗(yàn)小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖乙的R-t關(guān)系圖線(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)圖線(xiàn)寫(xiě)出該熱敏電阻的R-t關(guān)系式：R=100+0.395tt（Ω）（保留三位有效數(shù)字）．
（4）每次加熱水后都需要重新讀出溫度計(jì)和電壓表的示數(shù)．故閉合開(kāi)關(guān)，應(yīng)記錄電壓表電壓值、溫度計(jì)數(shù)值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)圖甲、乙電器銘牌上提供的信息，試比較，把電風(fēng)扇和電冰箱都接在“220V”的照明電路上連續(xù)工作24小時(shí)，消耗的電能情況是（　�。�
A．電風(fēng)扇比電冰箱多B．電冰箱比電風(fēng)扇多
C．電風(fēng)扇與電冰箱一樣多D．電風(fēng)扇與電冰箱都不能確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示，光滑斜面軌道與粗糙的水平軌道平滑連接于C點(diǎn)，A，B為斜面軌道上的點(diǎn)，D為彈簧自由伸長(zhǎng)時(shí)其左端所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，已知AB=BC=CD=0.5m，斜面軌道傾角θ=45°，一質(zhì)量m=1kg的可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊自斜面軌道上B點(diǎn)處由靜止釋放，壓縮彈簧后被彈回到D點(diǎn)恰好靜止，已知物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{\sqrt{2}}{5}$，重力加速度g=10m/s2，彈簧始終處在彈性限度內(nèi)．
（1）求彈簧的最大壓縮量和最大彈性勢(shì)能．
（2）若把D點(diǎn)右側(cè)水平地面打磨光滑，且已知彈簧壓縮時(shí)彈性勢(shì)能與壓縮量的二次方成正比，現(xiàn)使小物塊壓縮彈簧，且使釋放后能通過(guò)A點(diǎn)，則彈簧的壓縮量至少是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，長(zhǎng)直線(xiàn)導(dǎo)線(xiàn)AB與矩形導(dǎo)線(xiàn)框abcd固定在同一平面內(nèi)，且AB∥ab，直導(dǎo)線(xiàn)中通有圖示方向的電流，當(dāng)電流逐漸減弱時(shí)，下列判斷正確的是（　�。�
A．穿過(guò)線(xiàn)框的磁通量可能增大
B．線(xiàn)框中將產(chǎn)生逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流
C．線(xiàn)框所受安培力的合力方向向左
D．線(xiàn)框中產(chǎn)生的感應(yīng)電流一定逐漸減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，豎直平面直角坐標(biāo)系中，一半徑為R的絕緣光滑圓軌道位于其中，圓軌道右側(cè)恰好與y軸相切，其下端B點(diǎn)與x軸相切，水平光滑軌道左側(cè)也與圓軌道在B點(diǎn)相切，右側(cè)與一個(gè)與x軸正方形夾角為45°光滑絕緣斜面平滑連接，且在第二象限內(nèi)，存在水平向右，范圍足夠大的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)大小為E，斜面上有一質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球，從靜止開(kāi)始，由斜面上某點(diǎn)高為3R處?kù)o止下滑，通過(guò)水平光滑軌道，從軌道下端點(diǎn)B進(jìn)入圓軌道（假設(shè)小球進(jìn)入軌道后不會(huì)再滑出B點(diǎn)）．經(jīng)過(guò)左側(cè)C點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的作用力為0.25mg，求：
（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)；
（2）要使小球進(jìn)入圓軌道后，始終不脫離圓軌道，求小球釋放高度的范圍？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在學(xué)校體育課上，小華在老師的指導(dǎo)下，一腳將足球踢到了30m外，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小華這一腳，對(duì)足球的作用力足足有200N，但只要姿勢(shì)正確，不但腳感覺(jué)不到疼，而且足球的運(yùn)動(dòng)方向、距離也都在你的掌控之中…”若取足球的重力為4N，關(guān)于小華對(duì)球做功的下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．小華對(duì)球做功6000J
B．小華對(duì)球做功120J
C．小華對(duì)球做功6120J
D．題中信息不全，無(wú)法算出對(duì)球做功多少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．十九世紀(jì)被稱(chēng)為物理學(xué)“電的世紀(jì)”，電磁學(xué)在這一世紀(jì)迅速發(fā)展起來(lái)，很多物理學(xué)家為此付出了艱辛的努力，按照按照歷史發(fā)展的順序?qū)σ韵滤奈晃锢韺W(xué)家進(jìn)行排序，其中正確的是（　�。�
A．④②③①B．②④③①C．③④①②D．①④③②

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1是“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，通過(guò)描點(diǎn)可以畫(huà)出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡．
（1）以下是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些做法，其中合理的有ac．
A．安裝斜槽軌道，一定要使其末端保持水平
b．每次小球必須靜止釋放，但初始位置可以任意選擇
c．每次小球必須從同一高度由靜止釋放
d．為描出小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，描繪的點(diǎn)最后可以用折線(xiàn)連接起來(lái)
（2）實(shí)驗(yàn)得到平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，在軌跡上取一些點(diǎn)，以平拋起點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，測(cè)量它們的水平坐標(biāo)x和豎直坐標(biāo)y，圖2中y-x2圖象能說(shuō)明平拋小球運(yùn)動(dòng)軌跡為拋物線(xiàn)的是C．
（3）圖3是某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡，O為平拋的起點(diǎn)，在軌跡上任取三點(diǎn)A、B、C，測(cè)得A、B兩點(diǎn)豎直坐標(biāo)y1為5.0cm，y2為45.0cm，A、B兩點(diǎn)水平間距△x為40.0cm，則平拋小球的初速度v0為2.0m/s，若C點(diǎn)的豎直坐標(biāo)y3為60.0cm，則小球在C點(diǎn)的速度vC為4.0m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字，g取10m/s2）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案