18.某實(shí)驗(yàn)小組探究一種熱敏電阻的溫度特性.現(xiàn)有器材:直流恒流電源(在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定)、電壓表、待測(cè)熱敏電阻、保溫容器、溫度計(jì)、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等.
(1)若用上述器材測(cè)量熱敏電阻的阻值隨溫度變化的特性,請(qǐng)你在圖甲的實(shí)物圖上連線.
(2)實(shí)驗(yàn)的主要步驟:
①正確連接電路,在保溫容器中注入適量冷水,接通電源,調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電源值;
②在保溫容器中添加少量熱水,待溫度穩(wěn)定后,閉合開(kāi)關(guān),記錄電壓表電壓值,溫度計(jì)數(shù)值,斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
③重復(fù)第②步操作若干次,測(cè)得多組數(shù)據(jù).
(3)實(shí)驗(yàn)小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值,并據(jù)此繪得圖乙的R-t關(guān)系圖線,請(qǐng)根據(jù)圖線寫出該熱敏電阻的R-t關(guān)系式:R=100+0.395tt(Ω)(保留三位有效數(shù)字).
(4)每次加熱水后都需要重新讀出溫度計(jì)和電壓表的示數(shù).故閉合開(kāi)關(guān),應(yīng)記錄電壓表電壓值、溫度計(jì)數(shù)值.

分析 (1)連接實(shí)物圖,要注意電流從電壓表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出,電壓表與熱敏電阻并聯(lián);
(2)實(shí)驗(yàn)要測(cè)量電阻值和溫度值,電阻要用歐姆定律計(jì)算,由于電流恒定且已知,故需測(cè)量電壓和溫度;
(3)從圖中取相距較遠(yuǎn)的兩個(gè)特殊點(diǎn),代入R=R0+kt計(jì)算即可.

解答 解:(1)直流恒流電源在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定,故只需要將電壓表與電阻并聯(lián)測(cè)量出電壓即可,實(shí)物圖上連線如圖

(2)本實(shí)驗(yàn)要測(cè)量電阻值和溫度值的關(guān)系,電阻要用歐姆定律計(jì)算,由于電流恒定且已知,故需測(cè)量電壓和溫度;
(3)從圖中取相距較遠(yuǎn)的兩個(gè)特殊點(diǎn),代入R=R0+kt計(jì)算
由圖有:120=R0+50k,104=R0+10k,
解得:R0=100Ω,k=0.395,
故該熱敏電阻的R-t關(guān)系式:R=100+0.395t
故答案為:(1)如圖所示;(2)記錄電壓表電壓值、溫度計(jì)數(shù)值;(3)100,0.395.

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)研究熱敏電阻的R-t特性,但實(shí)驗(yàn)的電學(xué)操作部分實(shí)際是電阻的測(cè)量,把傳統(tǒng)的測(cè)量電阻實(shí)驗(yàn)原理及方法,放到了研究熱敏電阻R-t特性的背景中,解答此題,關(guān)鍵還是對(duì)伏安法的熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

8.一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播,它在t=0時(shí)刻的波動(dòng)圖象如甲圖所示.下面的分析是正確的是( 。
A.如果這列波是沿+x方向傳播的,則乙圖是甲圖中的a點(diǎn)的振動(dòng)圖象
B.如果這列波是沿+x方向傳播的,則乙圖是甲圖中的b點(diǎn)的振動(dòng)圖象
C.如果這列波是沿-x方向傳播的,則乙圖是甲圖中的c點(diǎn)的速度隨時(shí)間變化的圖象
D.如果這列波是沿-x方向傳播的,則乙圖是甲圖中的d點(diǎn)的速度隨時(shí)間變化的圖象

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.物體從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),第5s內(nèi)通過(guò)的位移是9m,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.第5s內(nèi)的平均速度是1.8m/sB.物體的加速度是1m/s2
C.第3s內(nèi)的位移是5mD.3s末的速度是9m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

6.甲、乙、丙三小球分別位于如圖所示的豎直平面內(nèi),甲、乙在同一條豎直線上,甲、丙在同一條水平線上,P點(diǎn)在丙球正下方.在同一時(shí)刻甲、乙、丙開(kāi)始運(yùn)動(dòng),甲以水平速度v0平拋,乙以水平速度v0沿水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),丙做自由落體運(yùn)動(dòng).則( 。
A.若甲、丙二球在空中相遇,此時(shí)乙球一定到達(dá)P點(diǎn)
B.若甲、乙、丙三球同時(shí)相遇,則一定發(fā)生在P點(diǎn)
C.若只有甲、乙二球在水平面上相遇,此時(shí)丙球還未著地
D.無(wú)論初速度v0大小如何,甲、乙、丙三球一定會(huì)同時(shí)在P點(diǎn)相遇

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.一個(gè)“220V,200W”的電爐接入電源電壓u=121$\sqrt{2}$sin100πt V的電路中,試求下列各物理量.
(1)通過(guò)電路中電流的瞬時(shí)值表達(dá)式;
(2)與電路串聯(lián)的交流電流表和與其電路并聯(lián)的交流電壓表的讀數(shù)各是多少?
(3)電爐的實(shí)際功率是多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),某同學(xué)按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如圖甲所示).請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.
(2)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí),該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖乙所示,該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因?qū)嶒?yàn)前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出.(所用交流電源頻率為50HZ)

(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)圖2紙帶上相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫出,則小車的加速度大小a=0.64m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)如圖 3(a)為甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫出了各自得到的a-F圖線如圖 3(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?車及車上砝碼的總質(zhì)量不同.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,振子以O(shè)點(diǎn)為平衡位置在A、B間做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),從振子第一次到達(dá)P點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí),則( 。
A.振子第二次到達(dá)P點(diǎn)的時(shí)間間隔為一個(gè)周期
B.振子第三次到達(dá)P點(diǎn)的時(shí)間間隔為一個(gè)周期
C.振子第四次到達(dá)P點(diǎn)的時(shí)間間隔為一個(gè)周期
D.振子從A點(diǎn)到B點(diǎn)或從B點(diǎn)到A點(diǎn)的時(shí)間間隔為一個(gè)周期

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為“探究平行板電容器的電容與哪些因素有關(guān)”的裝置圖,已充電的平行板電容器的極板A與一靜電計(jì)相連接,極板B接地,若極板B豎直向上移動(dòng)少許,則電容器的電容減小,靜電計(jì)指針偏角增大,電容器的電荷量幾乎不變(填“增大”、“減小”或“幾乎不變”)

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