如下圖所示的磁感線中，請畫出A點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，比較C點(diǎn)和D點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大�。築C　　 BD（填“＞”“＜”或“=”）．


考點(diǎn)：  磁感線及用磁感線描述磁場．

分析：  磁感應(yīng)的疏密表示磁場的強(qiáng)弱，某點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向，從而即可求解．

解答：  解：某點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場方向，A點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，如圖所示：

由磁感線的疏密可知，BC＜BD；

故答案為：如上圖所示，＜．

點(diǎn)評：  解決本題的關(guān)鍵知道磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱，以及知道磁場方向的確定，注意磁感線的切線方向的作法．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一質(zhì)量為M，長為L的勻質(zhì)板放在很長的光滑水平桌面上，板的左端有一可視為質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)量為m的物塊，物塊上連接一很長的細(xì)繩，細(xì)繩跨過位于桌邊的定滑輪，某人拉繩并使其以恒定速率v向下運(yùn)動，物塊只能到達(dá)板的中點(diǎn)，而板的右端尚未觸及桌邊的定滑輪，下面的說法正確的是（　　）

　  A． 物塊對板的功率保持不變

　  B． 當(dāng)物塊到達(dá)板中點(diǎn)時(shí)，板的位移是

　  C． 物塊與板間因摩擦產(chǎn)生的熱量為

　  D． 若桌面與板間有摩擦，物塊能到達(dá)板的右端，則板與桌面間的摩擦因數(shù)不大于

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科目：高中物理 來源： 題型：


設(shè)地球表面重力加速度為g0，物體在距離地心4R（R是地球的半徑）處，由于地球的吸引作用而產(chǎn)生的加速度為g，則為（　　）

　  A． 1             B．                 C．                 D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


用傳感器測量通電螺線管軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度，然后繪出B﹣x圖象，設(shè)x=0處為螺線管的一端，下面哪個圖最符合實(shí)際測出的B﹣x圖情況（　　）

　  A．  

B．  

C．   

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一根長為20cm的通電導(dǎo)線，電流為0.2A，處于勻強(qiáng)磁場中，方向與磁場垂直，受到的磁場力為4×10﹣3N，則磁感應(yīng)強(qiáng)度為　　；若電流減小到0.1A，此時(shí)磁感應(yīng)強(qiáng)度為　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在與水平方向成60°的光滑金屬導(dǎo)軌間連一電源，在相距1m的平行導(dǎo)軌上垂直于導(dǎo)軌放一重力為3N的金屬棒ab，棒上通以3A的電流，磁場方向豎直向上，這時(shí)棒恰好靜止．求：

（1）勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B；

（2）ab棒對導(dǎo)軌的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示：一玻璃筒中注滿清水，水中放一軟木做成的小圓柱體R（圓柱體的直徑略小于玻璃管的直徑，輕重大小適宜，使它在水中能勻速上�。畬⒉ＡЧ艿拈_口端用膠塞塞進(jìn)（圖甲）．現(xiàn)將玻璃管倒置（圖乙），在軟塞上升的同時(shí)，將玻璃管水平向右由靜止做加速運(yùn)動，觀察木塞的運(yùn)動，將會看到他斜向右上方運(yùn)動，經(jīng)過一段時(shí)間，玻璃管移向圖丙中虛線所在位置，軟木塞恰好運(yùn)動到玻璃管的頂端，在四個圖中，能正確反映木塞運(yùn)動軌跡的是（　�。�

　  A．      B．         C．         D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，光滑的水平圓盤中心O處有一個小孔，用細(xì)繩穿過小孔，繩兩端各系一個小球A和B，兩球質(zhì)量相等，圓盤上的A球做半徑為r=20cm的勻速圓周運(yùn)動，要使B球保持靜止?fàn)顟B(tài)，求A球的角速度ω應(yīng)是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，一個半徑為L的半圓形硬導(dǎo)體AB以速度v，在水平U型框架上勻速滑動，勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，回路電阻為R0半圓形硬導(dǎo)體AB的電阻為r，其余電阻不計(jì)，則半圓形導(dǎo)體AB切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的大小及AB之間的電勢差分別為（）

A．BLv； B． 2BLv；BLv

C．2BLv；2 D． BLv；2BLv

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