11．如圖所示，電源A的電壓為6V，電源B的電壓為8V，當(dāng)開(kāi)關(guān)S從A轉(zhuǎn)到B時(shí)（電容器的電容為200PF），通過(guò)電流計(jì)的電荷量為（　�。�
A．4×10-9CB．1.2×10-9CC．1.6×10-9CD．2.8×10-9C

分析 先求出開(kāi)關(guān)S打在A時(shí)，電容器的電量．當(dāng)開(kāi)關(guān)S從A轉(zhuǎn)到B時(shí)，電容器極板上的電荷先被中和，再充電，通過(guò)電流計(jì)的電荷量等于開(kāi)始與末了電容器電量之和．

解答 解：開(kāi)關(guān)S打在A時(shí)，電容器的電壓為U1=6V，電量為Q1=CU1=2×10-10×6C=1.2×10-9C
開(kāi)關(guān)S打在B時(shí)，穩(wěn)定時(shí)，電容器的電壓為U2=8V，電量為Q2=CU2=2×10-10×8C=1.6×10-9C
故通過(guò)電流計(jì)的電荷量為Q=Q1+Q2=2.8×10-9C
故選：D

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是分析通過(guò)電流計(jì)的電荷量與電容器電量的關(guān)系，掌握電容器電量公式Q=CU是基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．兩個(gè)沿豎直方向的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小相等、方向相反的勻強(qiáng)磁場(chǎng)穿過(guò)光滑的水平桌面，它們的寬度均為L(zhǎng)．質(zhì)量為m、邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的平放在桌面上的正方形線圈的ab邊與磁場(chǎng)邊界ee′平行且兩者間的距離為L(zhǎng)，如圖所示．線圈在恒力作用下由靜止開(kāi)始沿桌面加速運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入左邊的磁場(chǎng)時(shí)恰好做速度為v的勻速直線運(yùn)動(dòng)，求：
（1）當(dāng)ab邊剛越過(guò)ff′時(shí)線圈的加速度；
（2）當(dāng)ab邊運(yùn)動(dòng)到ff′與gg′之間的正中間位置時(shí)，線圈又恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，從ab邊剛越過(guò)ee′到達(dá)右邊磁場(chǎng)正中間位置的過(guò)程中，線圈共產(chǎn)生多少熱量？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖，在斜面塊的頂角a處把兩個(gè)小球P和Q以大小相同、方向相反的初速水平拋出，兩球分別落到傾角為37°的斜面ab和傾為53°的斜面ac上，若不計(jì)空氣阻力，則P、Q兩球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比tP：tQ為（　�。�
A．16：9B．9：16C．1：1D．4：3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．描繪小電珠的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)電路如圖1，所用小電珠的額定電壓是3.8V．

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的系統(tǒng)誤差（由于實(shí)驗(yàn)原理或?qū)嶒?yàn)儀器本身不能達(dá)到精確而引起的誤差），下列說(shuō)法中正確的是A
A．系統(tǒng)誤差主要是由電壓表的分流引起的     B．系統(tǒng)誤差主要是由電流表的分壓引起的
C．系統(tǒng)誤差主要是由于忽略電源內(nèi)阻引起的   D．系統(tǒng)誤差主要是由讀數(shù)時(shí)的估讀引起的
（2）根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中描點(diǎn)如圖2中．試在坐標(biāo)系中畫(huà)出該小電珠的伏安曲線，并從圖象中求出該小電珠的額定功率1.14W．
（3）該小電珠在1V電壓下不發(fā)光．當(dāng)時(shí)燈絲的實(shí)際電阻是7.0Ω，該小電珠在2V電壓下開(kāi)始發(fā)出微弱的黃光．當(dāng)時(shí)燈絲的實(shí)際電阻又是9.1Ω，小電珠在不同電壓下的實(shí)際電阻隨溫度升高而增大．
（4）把圖3未完成的電路連線連接好．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在光滑絕緣的水平面上有一個(gè)不導(dǎo)電的彈簧，彈簧的兩端分別與金屬小球A、B相連，若A、B帶上等量同種電荷，彈簧伸長(zhǎng)x1，若讓A、B所帶電量都增為原來(lái)的2倍，彈簧的伸長(zhǎng)量為x2，則x1與x2的關(guān)系是（　　）
A．x2=x1B．x2=4x1C．x2＞4x1D．x2＜4x1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以速率v水平拋出一物體，物體落地時(shí)速率為$\sqrt{5}$v，則拋出點(diǎn)離水平地面的高度為（　�。�
A．$\frac{{v}^{2}}{2g}$B．$\frac{3{v}^{2}}{2g}$C．$\frac{2{v}^{2}}{g}$D．$\frac{5{v}^{2}}{2g}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示O、A、B為平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡上的三個(gè)點(diǎn)（O點(diǎn)不是平拋起始點(diǎn)），平拋物體的初速度v0=$\sqrt{2}$m/s（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在遠(yuǎn)距離輸電時(shí)，發(fā)電廠輸送的電功率一定，只考慮輸電線的焦耳熱損失，當(dāng)發(fā)電廠把輸送電壓提升到原來(lái)的2倍后，輸電效率會(huì)從原來(lái)的92%變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．90%B．94%C．96%D．98%

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某組同學(xué)用下面圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在探究加速度與力的關(guān)系過(guò)程中應(yīng)保持小車(chē)的質(zhì)量不變，用砝碼和盤(pán)的重力作為小車(chē)所受外力，利用紙帶算出小車(chē)的加速度，改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量，進(jìn)而研究加速度和力的關(guān)系．這種研究方法是采用控制變量法．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，難以直接得到小車(chē)受到的牽引力，所以將砝碼和盤(pán)的重力近似看作小車(chē)的牽引力，那么，可以“將砝碼和盤(pán)的重力近似看作小車(chē)的牽引力”的條件是砝碼和盤(pán)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量．
（3）利用上裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象為圖2所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫(huà)出的圖象為圖中的直線Ⅱ，直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大．明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋?zhuān)渲锌赡苷_的是BC
A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了
C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了．

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