A. | 不變 | B. | 減小 | C. | 增加 | D. | 無法確定 |
分析 人實(shí)際參與了兩個(gè)分運(yùn)動,沿著人指向的勻速直線運(yùn)動和順著水流方向的勻速直線運(yùn)動,由于分運(yùn)動與合運(yùn)動同時(shí)進(jìn)行,互不干擾,故人河時(shí)間由沿人方向的分運(yùn)動決定,與水流速度無關(guān).
解答 解:將人的實(shí)際運(yùn)動沿著人指向和順著水流方向正交分解,由于分運(yùn)動互不干擾,故渡河時(shí)間與水流速度無關(guān),只與人指向方向的分運(yùn)動有關(guān),故人航行至河中心時(shí),水流速度突然增大,只會對軌跡有影響,對渡河時(shí)間無影響;故A正確,BCD錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評 本題關(guān)鍵抓住渡河時(shí)間只與沿人指向方向的分運(yùn)動有關(guān),與沿水流方向的分運(yùn)動無關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 教材在探究太陽與行星的引力大小F的規(guī)律時(shí),引入了公式F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,這個(gè)關(guān)系式實(shí)際上是牛頓第二定律 | |
B. | 教材在探究太陽與行星的引力大小F的規(guī)律時(shí),引入了公式v=$\frac{2πr}{T}$,這個(gè)這個(gè)關(guān)系式實(shí)際上是勻速圓周運(yùn)動的一個(gè)公式 | |
C. | 教材在探究太陽與行星間的引力大小F的規(guī)律時(shí),引入了公式$\frac{{r}^{3}}{{T}^{2}}$=k,這個(gè)公式實(shí)質(zhì)上是開普勒第三定律,是不可以在實(shí)驗(yàn)室中得到驗(yàn)證的 | |
D. | 教材在探究太陽與行星間的引力大小F的規(guī)律時(shí),得到的關(guān)系式F∝$\frac{m}{{r}^{2}}$之后,又借助相對運(yùn)動的知識(即:也可理解為太陽繞行星做勻速圓周運(yùn)動)得到F∝$\frac{M}{{r}^{2}}$,最終關(guān)系式用數(shù)學(xué)方法合并成F∝$\frac{Mm}{{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{grsinθ}$ | B. | $\sqrt{grcosθ}$ | C. | $\sqrt{grtanθ}$ | D. | $\sqrt{\frac{gr}{tanθ}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該光子一定落在中央亮條紋處 | |
B. | 該光子一定落在亮條紋處 | |
C. | 該光子可能落在暗條紋處 | |
D. | 該光子不確定落在哪里,所以不具備波動性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)的電場強(qiáng)度等于B點(diǎn)的電場強(qiáng)度 | |
B. | B、D兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度及電勢均相同 | |
C. | 一電子由B點(diǎn)沿B→C→D路徑移至D點(diǎn),電勢能先減小后增大 | |
D. | 一電子由C點(diǎn)沿C→O→A路徑移至A點(diǎn),電場力對其先做負(fù)功后做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | C,D兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度不同,電勢相同 | |
B. | C,D兩點(diǎn)的電場強(qiáng)度相同,電勢不同 | |
C. | 將一正電荷從C點(diǎn)移到D點(diǎn),電場力對該正電荷先做正功,然后做負(fù)功 | |
D. | 將一正電荷從C點(diǎn)移到D點(diǎn),電場力對該正電荷先做負(fù)功,然后做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 副線圈中電壓表的示數(shù)為44V | |
B. | 副線圈中輸出交流電的周期為$\frac{1}{100π}$s | |
C. | 原線圈中電流表的示數(shù)為2A | |
D. | 原線圈中的輸入功率為88 W |
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