A、重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 | B、重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的 | C、物體做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)不受重力 | D、只有靜止的物體才受到重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、牛頓通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)得出了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | B、麥克斯韋的電磁場(chǎng)理論提出了變化的電場(chǎng)周圍一定產(chǎn)生磁場(chǎng) | C、庫(kù)倫利用扭稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地測(cè)量了電荷之間的靜電作用力 | D、安培首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力的作用 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、開普勒發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律 | B、伽利略通過(guò)理想實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了慣性定律 | C、在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中主要使用了控制變量的方法 | D、用點(diǎn)電荷代替帶電體是采用了理想模型的方法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、只有靜止的物體才受到重力的作用 | B、只有做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體才受到重力的作用 | C、重力的方向總是與物休的運(yùn)動(dòng)方向相同 | D、重力的方向總是豎直向下的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、庫(kù)侖提出了用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)的方法 | ||||||
B、重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | ||||||
C、伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 | ||||||
D、用比值法定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例,例如場(chǎng)強(qiáng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、力的作用是相互的,一個(gè)物體是施力物體同時(shí)也是受力物體 | B、物體的重心一定在物體上 | C、不接觸的兩個(gè)物體之間不可能力的作用 | D、受靜摩擦力的物體,一定處在靜止?fàn)顟B(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、正常運(yùn)行的人造衛(wèi)星內(nèi)的物體不受重力的作用 | B、向上拋出的石頭在上升過(guò)程中速度越來(lái)越小,這是因?yàn)槭艿降闹亓υ絹?lái)越小 | C、用一繩子將物體懸掛起來(lái),物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),該物體的重心不一定在繩子的延長(zhǎng)線上 | D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力,其方向總是豎直向下 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、形狀規(guī)則的物體的重心,一定在它的幾何中心上 | B、物體放置的位置發(fā)生改變,重心對(duì)物體的位置也會(huì)改變 | C、物體的重心位置僅僅跟物體的幾何形狀有關(guān) | D、用懸掛法尋找物體的重心,當(dāng)物體靜止時(shí),細(xì)線的方向一定通過(guò)重心 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、任何物體的重心必定在物體本身上 | B、有受力物體就一定有施力物體 | C、合力的大小一定大于分力中最大者 | D、物體在自由下落時(shí)所受的重力小于物體在靜止時(shí)所受到的重力 |
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