分析 (1)利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實驗,在研究勻變速直線運動時不需要平衡摩擦力,在探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”和探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時,需要平衡摩擦力;在探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度a的表達(dá)式,不難得出當(dāng)鈞碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量時,加速度a近似等于g的結(jié)論;
(2)根據(jù)游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的原理可知各種儀器的精度,則可知它們的應(yīng)保留的位數(shù),即可判斷讀數(shù)是否精確.
解答 解:(1)A.在利用該裝置“研究勻變速直線運動”的實驗中,質(zhì)量不需要測量,即不需要天平.故A錯誤;
B.在利用該裝置來“探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,可以通過圖象法處理數(shù)據(jù),加速度a與小車的質(zhì)量M成反比,畫出a-M的關(guān)系不能確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系,要畫出a-$\frac{1}{M}$的關(guān)系才能確定加速度與質(zhì)量的關(guān)系,但不一定是經(jīng)過原點的直線,由小車的質(zhì)量與砝碼的質(zhì)量關(guān)系決定.故B錯誤;
C.如果將長木板適當(dāng)墊高,平衡摩擦力之后,仍存在摩擦力做功,不可以用此裝置驗證系統(tǒng)機械能守恒定律.故C錯誤;
D.在利用該裝置來做“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗前,木板左端被墊起一些,使小車在不受拉力作用時做勻速直線運動,這樣做的目的是為了補償阻力,使小車受到的拉力等于砝碼的重力.故D正確;
故選:D.
(2)甲同學(xué):50分度的游標(biāo)卡尺精度為0.02mm,即尾數(shù)只能為偶數(shù),故甲同學(xué)所測量結(jié)果錯誤;
乙同學(xué):10分度的游標(biāo)卡尺精度為0.1mm,故乙同學(xué)測量結(jié)果正確;
丙同學(xué):20分度的游標(biāo)卡尺精度為0.05,故測量結(jié)果的最后一位只能為0或5,故丙同學(xué)測量結(jié)果正確;
丁同學(xué):螺旋測微器要求估讀,故應(yīng)保留至千分之一位,故丁同學(xué)測量結(jié)果正確;故甲同學(xué)正確;
故答案為:(1)D; (2)甲.
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)方法,螺旋測微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動刻度讀數(shù),在讀可動刻度讀數(shù)時需估讀.注意讀數(shù)時應(yīng)保留的位數(shù).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車發(fā)動機的牽引力隨時間均勻增大 | |
B. | 汽車發(fā)動機的輸出功率隨時間均勻增大 | |
C. | 汽車發(fā)動機做的功等于汽車動能的增加量 | |
D. | 在任意兩段相等的位移內(nèi)汽車速度的變化量相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a帶負(fù)電荷 | B. | A的運動軌跡為拋物線 | ||
C. | 電場強度Ec>Ee | D. | 電勢φc>φe |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 發(fā)生干涉的兩列波的頻率一定是相同的 | |
B. | 圖中M、P、Q是振動加強的點 N、O是振動減弱的點 | |
C. | 圖中N點的位移始終都是零 | |
D. | 由圖中時刻經(jīng)$\frac{T}{4}$,質(zhì)點M和O點處在平衡位置 | |
E. | 兩列波的傳播速度的大小一定相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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