17．粗糙斜面P固定在水平面上，斜面傾斜角為θ，在斜面上有一個小滑塊Q，若給Q一個水平向右的推力F，無論F為多大時，Q都不會向上滑動，則PQ間的動摩擦因數(shù)為（　�。�
A．不小于cotθB．等于cotθC．等于tanθD．不小于tanθ

分析 對物體Q受力分析，受重力、支持力、推力和靜摩擦力，根據(jù)平衡條件并結合正交分解法列式分析即可．

解答 解：對物體Q受力分析，如圖所示：
根據(jù)平衡條件，有：
垂直斜面方向：Fsinθ+mgcosθ-N=0
平行斜面方向：Fcosθ-mgsinθ-f=0
其中：f≤fmax=μN
聯(lián)立解得：
μ≥$\frac{f}{N}$=$\frac{Fcosθ-mgsinθ}{Fsinθ+mgcosθ}$
如果無論F為多大時，Q都不會向上滑動，即F→∞，則：
μ≥$\frac{Fcosθ-mgsinθ}{Fsinθ+mgcosθ}$=$\frac{Fcosθ}{Fsinθ}$=cotθ
故選：A

點評 本題關鍵是受力分析后推導出動摩擦因素的表達式進行分析，注意極限法的使用，基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某同學用電磁打點計時器做“測量勻變速直線運動的加速度”的實驗．
（1）打點計時器打出的紙帶可以記錄某段時間內的位移，還能夠記錄時間間隔．
（2）在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，按照實驗進行的先后順序，將下述步驟的代號填入橫線上ACBFED
A．把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面
B．把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面
C．把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端，并連接好電路
D．換上新的紙帶，再重做兩次
E．使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動
F．把一條細繩拴在小車上，細繩跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼．
（3）在做研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗時，某同學得到一條紙帶，如圖，并且每隔四個計時點取一個計數(shù)點，已知每兩個計數(shù)點間的距離為S，且S1=0.96cm，S2=2.88cm，S3=4.80cm，S4=6.72cm，S5=8.64cm，S6=10.56cm，可以計算此紙帶的加速度大小為1.92m/s2；打第四個計數(shù)點時紙帶的速度大小為0.768m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．在物理學發(fā)展史上，許多科學家通過恰當?shù)剡\用科學研究方法，超越了當時研究條件的局限性，取得了輝煌的研究成果．下列表述符合物理學史實的是（　�。�
A．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
B．庫侖利用庫侖扭秤巧妙地實現(xiàn)了他對電荷間相互作用力規(guī)律的研究
C．法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應并堅信電與磁之間一定存在著聯(lián)系
D．安培首先引入電場線和磁感線，極大地促進了他對電磁現(xiàn)象的研究

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中，橡皮條的一段固定于P點．

（1）如圖1所示，用A、B兩只彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，分別記錄兩分力的大小和方向，此時，彈簧測力計A的示數(shù)為1.8N．接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度等于PO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向．
（2）如圖2為某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的兩個分力F1，F(xiàn)2的圖示，請在圖中作出這兩個分力的合力F合（保留作圖痕跡），并在圖中空格處填寫F合的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，實線為一列簡諧橫波在t1=1.0s時的波形，虛線為t2=1.5s時的波形，由此可判斷（　　）
A．此波的波長是4m
B．此波的頻率可能是3Hz和5Hz
C．此波的波速至少是4m/s
D．此波波峰右側至波谷的各點，運動方向一定向上

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．汽車在平直公路上以速度v0勻速行駛，發(fā)動機功率為P．某時刻司機減小了油門，使汽車功率立即減小一半并保持該功率繼續(xù)行駛．從司機減小油門開始，汽車的速度v與時間t 的關系如圖所示，設汽車行駛過程中所受阻力大小不變，則在0～t1時間內（　　）
A．汽車受到的阻力為$\frac{P}{{v}_{0}}$B．汽車受到的阻力為$\frac{2P}{{v}_{0}}$
C．阻力所做的功為-$\frac{3}{8}$mv02-$\frac{P}{2}$t1D．阻力所做的功為$\frac{3}{8}$mv02-$\frac{P}{2}$t1

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．由于衛(wèi)星的發(fā)射場不在赤道上，同步衛(wèi)星發(fā)射后需要從轉移軌道經(jīng)過調整再進入地球同步軌道．當衛(wèi)星在轉移軌道上飛經(jīng)赤道上空時，發(fā)動機點火，給衛(wèi)星一附加速度，使衛(wèi)星沿同步軌道運行．已知同步衛(wèi)星的環(huán)繞速度約為3.1×103m/s，某次發(fā)射衛(wèi)星飛經(jīng)赤道上空時的速度為1.55×103m/s，此時衛(wèi)星的高度與同步軌道的高度相同，轉移軌道和同步軌道的夾角為30°，如圖所示，發(fā)動機給衛(wèi)星的附加速度的方向和大小約為（　�。�
A．西偏北方向，1.9×103m/sB．東偏南方向，1.9×103m/s
C．西偏北方向，2.7×103m/sD．東偏南方向，2.7×103m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．用單擺測定重力加速度的實驗裝置如圖1所示．
（1）組裝單擺時，應在下列器材中選用AD（選填選項前的字母）．
A．長度為1m左右的細線
B．長度為30cm左右的細線
C．直徑為1.8cm的塑料球
D．直徑為1.8cm的鐵球
（2）測出懸點O至小球球心的距離（擺長）L及單擺完成n次全振動所用的時間t，則重力加速度g=$\frac{4{n}^{2}{π}^{2}L}{{t}^{2}}$（用L、n、t 表示）．
（3）如表是某同學記錄的3組實驗數(shù)據(jù)，并做了部分計算處理．
組次123
擺長L/cm80.0090.00100.00
50次全振動時間t/s90.095.5100.5
振動周期T/s1.801.91
重力加速度g/（m•s-2）9.749.73
請計算出第3組實驗中的T=2.01s，g=9.76m/s2．
（4）用多組實驗數(shù)據(jù)做出T2-L圖象，也可以求出重力加速度g，已知三位同學做出的T2-L圖線的示意圖如圖2中的a、b、c所示，其中a和b平行，b和c都過原點，圖線b對應的g值最接近當?shù)刂亓铀俣鹊闹担畡t相對于圖線b，下列分析正確的是B（選填選項前的字母）．
A．出現(xiàn)圖線a的原因可能是誤將懸點到小球下端的距離記為擺長L
B．出現(xiàn)圖線c的原因可能是誤將49次全振動記為50次
C．圖線c對應的g值小于圖線b對應的g值
（5）某同學在家里測重力加速度，他找到細線和鐵鎖，制成一個單擺，如圖3所示，由于家里只有一根量程為30cm的刻度尺，于是他在細線上的A點做了一個標記，使得懸點O到A點間的細線長度小于刻度尺量程．保持該標記以下的細線長度不變，通過改變O、A間細線長度以改變擺長．實驗中，當O、A間細線的長度分別為l1、l2時，測得相應單擺的周期為T1、T2．由此可得重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}（{l}_{1}-{l}_{2}）}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$（用l1、l2、T1、T2表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，光滑的水平軌道與半徑R=0.5m的豎直放置的光滑半圓形軌道相切于M點，半圓形軌道最高點為N，質量mA=0.1kg的小球A與質量mB=0.2kg的小球B一起以v0=2m/s的初速度向右運動，兩球中間放有少許塑料性炸藥，當兩球運動到M點時，炸藥爆炸，小球B恰好能通過最高點N后水平拋出，g=10m/s2，求：
①爆炸后小球A的速度大小和方向
②小球B從軌道最低點M運動到最高點N的過程中所受合力的沖量．

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