11．物理課上，教師做了一個奇妙的“電磁阻尼”實(shí)驗(yàn)．如圖所示，A是由銅片和絕緣細(xì)桿組成的擺，其擺動平面通過電磁鐵的兩極之間，當(dāng)繞在電磁鐵上的線圈未通電時，銅片可自由擺動，要經(jīng)過較長時間才會停下來．當(dāng)線圈通電時，銅片迅速停止擺動．某同學(xué)另找來器材再探究此實(shí)驗(yàn)，他連接好電路，經(jīng)重復(fù)試驗(yàn)，均沒出現(xiàn)迅速停止擺動的現(xiàn)象．對比老師的演示實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是（　�。�
A．電源的電壓過高B．所選線圈的匝數(shù)過多
C．線圈接在了交流電源上D．擺的材料與老師的不同

分析 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，明確教師實(shí)驗(yàn)的原理，即可得出學(xué)生失敗的原因．

解答 解：電磁阻尼是利用電磁感應(yīng)得出的，要使銅片能快速停下應(yīng)使線圈中通以電流，則A通過線圈產(chǎn)生的磁場時，產(chǎn)生感應(yīng)電流，由楞次定律可知，感應(yīng)電流應(yīng)阻礙線圈的運(yùn)動，從而使線圈快速停下來；這與是否為交流電源、電壓及匝數(shù)無關(guān)；學(xué)生失敗只能是因?yàn)閿[不是金屬材料制成；
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查楞次定律的應(yīng)用，但要求學(xué)生能通過較多的文字描述得出相應(yīng)的物理模型，才能順利求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，兩段等長絕緣細(xì)線將質(zhì)量分別為2m、m的小球A、B懸掛在O點(diǎn)，小球A、B分別帶有+4q和q電量，當(dāng)系統(tǒng)處于水平向右的勻強(qiáng)電場中并靜止時，可能出現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，光滑的水平桌面上固定著一根絕緣的長直導(dǎo)線，可以自由移動的矩形導(dǎo)線框abcd靠近長直導(dǎo)線靜止放在桌面上．當(dāng)長直導(dǎo)線中的電流按圖乙所示的規(guī)律變化時（圖甲中電流所示的方向?yàn)檎较颍�，下列說法不正確的是（　　）
A．在t2時刻，線框內(nèi)沒有電流，線框不受力
B．t1到t2時間內(nèi)，線框向右做減速直線運(yùn)動
C．t1到t2時間內(nèi)，線框內(nèi)電流的方向?yàn)閍bcda
D．t1到t2時間內(nèi)，線框克服磁場力做功

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，一臺理想變壓器原線圈接正弦交流電，副線圈串聯(lián)著一個理想二極管和一個滑動變阻器R，電流表、電壓表均為理想表．已知原線圈匝數(shù)比為22：1，電壓表讀數(shù)為7.07V．則下列說法正確的是（　　）
A．原線圈所接交變電流電壓的有效值為220V
B．若滑動變阻器接入電路的阻值為100Ω，則1分鐘內(nèi)產(chǎn)生的熱量為300J
C．若將滑動變阻器的滑片向下滑動，電壓表的示數(shù)將變大
D．若將滑動變阻器的滑片向下滑動，電壓表的示數(shù)將變小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．在“探究動能定理”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用如圖甲所示的裝置，
①部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．接通電源，放開小車，讓小車拖著紙帶運(yùn)動，打點(diǎn)計(jì)時器就在紙帶上打下一系列點(diǎn)；
B．把紙帶的一端固定在小車的后面，另一端穿過打點(diǎn)計(jì)時器；
C．用細(xì)線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的沙桶相連；
D．改變木板的傾角，以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力；
上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：CDBA（用字母填寫）
②測出s﹑s1﹑s2（如圖乙所示），查得打點(diǎn)周期為T，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間．
A．判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據(jù)是紙帶上點(diǎn)跡間距相等
B．本實(shí)驗(yàn)還需直接測量的物理量小車的質(zhì)量M、砂桶的質(zhì)量m（并用相應(yīng)的符號表示）
C．探究結(jié)果的表達(dá)式mgS=$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{2}}{2T}$）2-$\frac{1}{2}$M（$\frac{{s}_{1}}{2T}$）2（并用相應(yīng)的符號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．兩輛相同的小車并排放在兩相同的直軌道上，如圖1所示，左側(cè)小盤里分別放有不同質(zhì)量的砂子．實(shí)驗(yàn)時先接通接線板的電源使兩打點(diǎn)計(jì)時器同時開始打點(diǎn)，然后同時釋放兩輛小車，當(dāng)其中一輛小車快接近導(dǎo)軌末端時，斷開接線板的電源，兩打點(diǎn)計(jì)時器同時停止工作．

圖2為某次實(shí)驗(yàn)得到的兩條紙帶，紙帶上的O點(diǎn)、E點(diǎn)分別為打點(diǎn)計(jì)時器接通電源和斷開電源時打下的點(diǎn)，它們之間的距離分別為：①號紙帶OE=42.40cm、②號紙帶OE=63.40cm．紙帶上的0、1、2、3、4、5、6為所選取的測量點(diǎn)（相鄰兩點(diǎn)間還有四個打點(diǎn)未畫出），兩相鄰測量點(diǎn)間的距離如圖2所示，單位為cm．打點(diǎn)計(jì)時器所用電源的頻率為50Hz．
（1）①利用此裝置，研究質(zhì)量一定時，加速度與力的關(guān)系，是否必須求出小車運(yùn)動加速度的確切值？否（選填“是”或“否”），若是，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶求出加速度的值，若否，請說明理由．因兩打點(diǎn)計(jì)時器同時開始、停止工作，故兩小車運(yùn)動的時間相等，可以用紙帶上打點(diǎn)的總位移大小之比表示加速度大小之比，根據(jù)圖2的兩條紙帶，求出①號紙帶和②號紙帶對應(yīng)的加速度值之比為212：317．
②物體速度可以通過打出的紙帶求出，任選上述其中一條紙帶，求出測量點(diǎn)5的速度v5=0.24或0.30m/s；（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）利用此裝置可以做力學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)，以下說法正確的是BD．
A．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時，必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響
B．用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時，必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行
C．用此裝置“探究小車加速度a與力F的關(guān)系”每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后，需要重新平衡摩擦力
D．用此裝置“探究小車加速度a與力F的關(guān)系”應(yīng)使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于功和能的下列說法正確的是（　�。�
A．功就是能B．做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程
C．功有正功、負(fù)功，所以功是矢量D．功是能量轉(zhuǎn)化的量度

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖，當(dāng)人向右跨了一步后，人與重物重新保持靜止，下列說法正確的是（　�。�
A．地面對人的摩擦力減小B．地面對人的摩擦力增大
C．人對地面的壓力減小D．人對地面的壓力增大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．如圖所示為一物體沿左右方向（規(guī)定向右為正方向）做直線運(yùn)動的速度-時間圖象，由圖可知（　�。�
A．6s末物體回到初始位置B．3s末物體的加速度方向發(fā)生變化
C．物體所受合外力的方向一直向右D．物體所受合外力的方向一直向左

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