15．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗中，某同學通過數(shù)據(jù)的處理作出了a-F圖象，如圖所示，則圖中的直線不過原點的原因是平衡摩擦力過度．

分析 探究加速度與力、質(zhì)量關系實驗應平衡摩擦力，分析圖示圖象，然后根據(jù)圖象特點分析答題．

解答 解：實驗前要平衡摩擦力，如果恰好平衡摩擦力，則小車受到的合力等于拉力，a與F成正比，a-F圖象是過原點的直線，
由圖示圖象可知，a-F圖象在縱軸上有截距，在拉力不為零時已經(jīng)產(chǎn)生了加速度，說明小車所受的合力大于拉力，
這是由于平衡摩擦力時木板的一端墊的太高，平衡摩擦力過度造成的；
故答案為：平衡摩擦力過度．

點評 探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗需要平衡摩擦力，當恰好平衡摩擦力時小車受到的合力等于繩子的拉力，分析清楚圖示圖象可以解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．下列所述實例中（均不考慮空氣阻力），機械能守恒的是（　�。�
A．小石子被水平拋出后在空中的運動過程
B．木箱沿粗糙斜面勻速下滑的過程
C．人乘電梯減速下降的過程
D．汽車在水平地面勻速行駛的過程

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖為一正在測量中的多用電表表盤．
（1）如果是用×10Ω擋測量電阻，則讀數(shù)為80Ω．
（2）如果是用直流10mA擋測量電流，則讀數(shù)為6.5mA．
（3）如果是用直流250V擋測量電壓，則讀數(shù)為163V．
（4）用多用表的歐姆擋測量電阻時AC．
A．雙手捏住表筆金屬桿，測量值偏小
B．測量時發(fā)現(xiàn)指針偏轉角度太小，則增大倍率后即可直接進行測量
C．選擇“×10”倍率測量時發(fā)現(xiàn)指針位于20與30正中間，則測量值小于250Ω
D．紅黑表筆不能直接短接，否則電路中電流過大將燒壞電表．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．一個物體沿直線運動，從t=0時刻開始，物體的位移x與運動時間t的關系如圖$\frac{x}{t}$-t所示，由此可知物體（　�。�
A．物體做勻加速直線運動B．物體做變加速直線運動
C．物體的初速度大小為1m/sD．物體2s末速度的大小為2.5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．質(zhì)量為mA的A球，以某一速度沿光滑水平面向靜止的B球一道，并與B球發(fā)生彈性正碰，假設B球的質(zhì)量mB可選取為不同的值，則（　�。�
A．當mB=mA時，碰后B球的速度最大B．當mB=mA時，碰后B球的動能最大
C．mB越小，碰后B球的速度越大D．mB越大，碰后B球的動量越大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，質(zhì)量為M的木板放在傾角為θ的光滑固定斜面上，一個質(zhì)量為m的人站在木板上，人與板之間的接觸面粗糙．
（1）若人相對木板靜止，則木板的加速度是多少？
（2）若木板相對斜面靜止，求人做加速運動的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．未來的星際航行中，宇航員長期處于零重力狀態(tài)，為緩解這種狀態(tài)帶來的不適，有人設想在未來的航天器上加裝一段圓柱形“旋轉倉”，如圖所示，當旋轉艙繞其軸線勻速旋轉時，宇航員站在旋轉艙內(nèi)圓柱形側壁上，可以受到與他站在地球表面時相同大小的支持力，為達到目的，下列說法正確的是
（　�。�
A．旋轉艙的半徑越大，轉動的角速度就應越小
B．旋轉艙的半徑越大，轉動的角速度就應越大
C．宇航員質(zhì)量越大，旋轉艙的角速度就應越大
D．宇航員質(zhì)量越大，旋轉艙的角速度就應越小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，放在水平地面上的厚木塊質(zhì)量為3kg，與地面間的動摩擦因數(shù)為0.25，其上有深2cm、截面是半徑為5cm圓弧的光滑槽，槽內(nèi)放置著一個質(zhì)量為2kg、半徑為5cm的圓柱體，用水平力F拉木塊．當F符合什么條件時，圓柱體將從槽內(nèi)滾出來？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在垂直于紙面的范圍足夠大的勻強磁場中，有一個矩形閉合線框abcd，線框平面與磁場垂直，O1O2框的對稱軸，下列可使通過線框的磁通量發(fā)生變化的方式是（　　）
A．向左或向右平動B．向上或向下平動
C．繞O1O2轉動D．平行于紙面向里運動

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