【題目】意大利科學(xué)家伽利略在研究物體變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí),做了著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”,他測量了銅球在較小傾角斜面上的運(yùn)動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)銅球做的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大,于是他對大傾角情況進(jìn)行了合理的外推,由此得出的結(jié)論是:
A.自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng)
B.力是使物體產(chǎn)生加速度的原因
C.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
D.物體都具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的屬性,即慣性
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,在光滑的水平面上有一粗糙絕緣豎直平面與兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線重合。A、O、B為豎直平面上的三點(diǎn),且O為等量異種點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn),AO=BO,F(xiàn)有帶電荷量為q、質(zhì)量為m的小物塊視為質(zhì)點(diǎn),從A點(diǎn)以初速度v0向B滑動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度恰好為0。則
A. 小物塊一定帶正電
B. 從A到B,小物塊加速度先增大在減小
C. 從A到B,小物塊電勢能先減小后增大
D. 從A到B,小物塊所受電場力先增大后減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】(多選)如圖所示,將帶有負(fù)電的絕緣棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球,兩個(gè)導(dǎo)體球開始時(shí)互相接觸且對地絕緣,下列方法中能使兩球都帶電的是
A.先把兩球分開,再移走棒
B.先移走棒,再把兩球分開
C.使棒與甲球瞬時(shí)接觸,再移走棒
D.先使乙球瞬時(shí)接地,再移走棒
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將小砝碼置于桌面上的薄紙板上,用水平向右的拉力將紙板迅速抽出,砝碼的移動(dòng)很小,幾乎觀察不到,這就是大家熟悉的慣性演示實(shí)驗(yàn)。若砝碼和紙板的質(zhì)量分別為2m和m,各接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ。重力加速度為g。要使紙板相對砝碼運(yùn)動(dòng),所需拉力的大小至少應(yīng)大于( )
A. 3μmg B. 4μmg C. 5μmg D. 6μmg
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,導(dǎo)體棒AB靠近帶正電的導(dǎo)體Q放置.用手接觸B端,移去手指再移去Q,AB帶何種電荷______(填正電荷或負(fù)電荷).若手的接觸點(diǎn)改在A端,AB帶何種電荷______.(填正電荷或負(fù)電荷)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的木塊靜止在傾角為θ的斜面上。重力加速度為g。下列說法正確的是
A. 斜面對木塊的支持力大小為mgsinθ
B. 斜面對木塊的摩擦力大小為mgcosθ
C. 木塊所受合力方向沿斜面向下
D. 斜面對木塊的支持力與摩擦力的合力方向豎直向上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】2016年共享單車忽如一夜春風(fēng)出現(xiàn)在大城市的街頭巷尾,方便了百姓的環(huán)保出行。雨天遇到泥濘之路時(shí),在自行車的后輪輪胎上常會(huì)粘附一些泥巴,行駛時(shí)感覺很“沉重”。如果將自行車后輪撐起,使后輪離開地面而懸空,然后用手勻速搖腳踏板,使后輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng),泥巴就被甩下來,如圖所示,圖中a、b為后輪輪胎邊緣上的最高點(diǎn)與最低點(diǎn),c、d為飛輪邊緣上的兩點(diǎn),則下列說法正確的是( )
A. a點(diǎn)的角速度大于d點(diǎn)的角速度
B. 后輪邊緣a、b兩點(diǎn)線速度相同
C. 泥巴在圖中的b點(diǎn)比在a點(diǎn)更容易被甩下來
D. 飛輪上c、d兩點(diǎn)的向心加速度相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的木塊沿傾角為θ的斜面勻加速下滑。重力加速度為g。下列說法正確的是
A. 斜面對木塊的支持力大小為mgsinθ
B. 斜面對木塊的摩擦力大小為mgsinθ
C. 斜面對木塊的支持力與摩擦力的合力方向豎直向上
D. 木塊所受合力方向沿斜面向下
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小球A、B、C質(zhì)量分別為m、2m、3m,A與天花板間,B與C間用彈簧相連,當(dāng)系統(tǒng)平衡后,突然將A、B間繩燒斷,在繩斷瞬間, A、B、C的加速度(以向下為正方向)分別為( )
A.g、g、g
B.-5g、2.5g、0
C.-5g、2g、0
D.-g、 2g、 3g
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