3.如圖所示的電路中,R1、R2、R3是定值電阻,R4是光敏電阻,其阻值隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而減。(dāng)開關(guān)S閉合且沒有光照射時(shí),電容器C不帶電.當(dāng)用強(qiáng)光照射R4且電路穩(wěn)定時(shí),則與無(wú)光照射時(shí)比較( 。
A.電容器C的下極板帶正電
B.R3兩端電壓降低
C.通過(guò)R4的電流變小,電源的路端電壓增大
D.通過(guò)R4的電流變大,電源提供的總功率變小

分析 電容在電路穩(wěn)定時(shí)可看作開路,故由圖可知,R1、R2串聯(lián)后與R3、R4并聯(lián),當(dāng)有光照射時(shí),光敏電阻的阻值減小,由閉合電路歐姆定律可得出電路中總電流的變化及路端電壓的變化,再分析外電路即可得出C兩端電勢(shì)的變化,從而得出電容器極板帶電情況;同理也可得出各電阻上電流的變化.

解答 解:因有光照射時(shí),光敏電阻的阻值減小,故總電阻減小,由閉合電路的歐姆定律可知,干路電路中電流增大,由E=U+Ir可知路端電壓減小,R1與R2支路中電阻不變,故該支路中的電流減小,則由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知,另一支路中電流增大,即通過(guò)R2的電流減小,而通過(guò)R3和R4的電流增大,根據(jù)U=IR可知,R3兩端電壓升高,以電源正極為參考點(diǎn),上極板所接處的電勢(shì)低于下極板的電勢(shì),故下極板帶正電,當(dāng)電源內(nèi)外電阻相同時(shí),電源輸出功率最大,由于各個(gè)電阻與電源內(nèi)阻的關(guān)系不明,故無(wú)法判斷電源提供的總功率的變化情況,故A正確,BCD錯(cuò)誤;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題為含容電路結(jié)合電路的動(dòng)態(tài)分析,解題時(shí)要明確電路穩(wěn)定時(shí)電容器相當(dāng)于開路,可不考慮;電容器正極板的電勢(shì)高于負(fù)極板,故高電勢(shì)的極板上一定帶正電.在分析電容帶電問題上也可以電源負(fù)極為參考點(diǎn)分析兩點(diǎn)的電勢(shì)高低.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖所示,固定在水平面上的豎直輕彈簧上端與質(zhì)量為M的物塊A相連,靜止時(shí)物塊A位于P處.另有一質(zhì)量為m的物塊B,從A的正上方Q處自由下落,與A發(fā)生碰撞立即具有相同的速度,然后A、B一起向下運(yùn)動(dòng),將彈簧繼續(xù)壓縮后,物塊A、B被反彈.下面是有關(guān)的幾個(gè)結(jié)論正確的是(  )
A.A、B反彈過(guò)程中,在P處物塊B與A相分離
B.A、B反彈過(guò)程中,在P處物塊B與A仍未分離
C.B可能回到Q處
D.B不可能回到Q處

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.一個(gè)物體以v0=8m/s的初速度沿光滑斜面向上滑,加速度的大小為2m/s2,沖上最高點(diǎn)之后,又以相同的加速度往回運(yùn)動(dòng).則( 。
A.1s末的速度大小為6 m/sB.3s末的速度為零
C.2s內(nèi)的位移大小是12 mD.5s內(nèi)的位移是16m

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示,從 A點(diǎn)以v0=4m/s的水平速度拋出一質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)),當(dāng)小物塊運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí),恰好沿切線方向進(jìn)入固定的光滑圓弧軌道BC,經(jīng)圓弧軌道后滑上與C點(diǎn)等高、靜止在光滑水平面的長(zhǎng)木板上,圓弧軌道C端切線水平.已知長(zhǎng)木板的質(zhì)量M=4kg,A、B兩點(diǎn)距C點(diǎn)的高度分別為H=0.6m、h=0.15m,R=0.75m,小物塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1=0.5,g=10m/s2.求:
(1)小物塊運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)的速度大小和方向;
(2)小物塊滑動(dòng)至C點(diǎn)時(shí),對(duì)圓弧軌道C點(diǎn)的壓力大。
(3)長(zhǎng)木板至少為多長(zhǎng),才能保證小物塊不滑出長(zhǎng)木板.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻速度的大小是4m/s,1s后的速度大小變成了10m/s,在這1s內(nèi)該物體的(  )
A.速度改變一定是6m/sB.速度的改變不可能是14m/s
C.加速度的大小可能小于4m/sD.加速度的大小可能大于10m/s

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,一質(zhì)量為m=$\sqrt{3}$×10-2kg,帶電量為q=10-6C的小球(可視為質(zhì)點(diǎn)),用絕緣細(xì)線懸掛在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中的定點(diǎn)O,設(shè)電場(chǎng)足夠大,靜止時(shí)懸線向右與豎直方向成30°角.重力加速度g=10m/s2. 則:
(1)求電場(chǎng)強(qiáng)度E;
(2)若在某時(shí)刻將細(xì)線突然剪斷,設(shè)定點(diǎn)O距離地面的豎直高度為H=10m,繩長(zhǎng)L=$\frac{10}{3}\sqrt{3}$m,求小球的落地時(shí)間(小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程電量保持不變).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.(1)某同學(xué)利用如圖 (a)裝置做“探究彈簧彈力大小與其長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).
①在安裝刻度尺時(shí),必須使刻度尺保持豎直狀態(tài).
②他通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖(b)所示的彈力大小F與彈簧長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線.由此圖線可得該彈簧的原長(zhǎng)x0=4 cm,勁度系數(shù)k=50 N/m.
③他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧秤,當(dāng)彈簧秤上的示數(shù)如圖(c)所示時(shí),該彈簧長(zhǎng)度x=10 cm.
(2)完成以下“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟:
①如圖甲,用兩只彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng),記下結(jié)點(diǎn)O點(diǎn)的位置、兩彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1、F2以及兩細(xì)繩套的方向.
②如圖乙,用一只彈簧測(cè)力計(jì)鉤住細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到O點(diǎn)的位置,記下細(xì)繩套的方向(如圖丙中的c),讀得彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=4.0.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說(shuō)法中可能的是(  )
A.加速度減小,速度增大B.加速度增大,速度減小
C.加速度為零,速度變化D.加速度為零,速度很大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.一質(zhì)點(diǎn)由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),它在第10s內(nèi)的位移為19m,則其加速度大小為( 。
A.1.9m/s2B.2.0m/s2C.9.5m/s2D.3.0m/s2

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同步練習(xí)冊(cè)答案