分析 (1)為了減小實驗誤差,拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些.拉力的夾角適當(dāng)大一些,拉力應(yīng)沿彈簧測力計的軸線方向,根據(jù)實驗原理分析即可;
(2、3)根據(jù)彈簧秤的原理以及平行四邊形的特點(diǎn)分析是否有影響即可.
解答 解:(1)A、拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長一些,以方便畫出力的方向,可以減小誤差,故A正確;
B、在用力拉彈簧測力計時,拉力應(yīng)沿彈簧測力計的軸線方向,否則會影響拉力大小,故B錯誤;
C、在作力F1,F(xiàn)2的圖示時,必須選取同樣的標(biāo)度,而作F′的圖示時,也必須選取相同的標(biāo)度,故C錯誤;
D、根據(jù)F1,F(xiàn)2作出平行四邊形,比較對角線和F′的關(guān)系,故D錯誤;
故選:A
(2)用兩個校準(zhǔn)零點(diǎn)后的彈簧秤測量同一個物體發(fā)現(xiàn)示數(shù)相等,則這兩個彈簧秤的勁度系數(shù)相等,用這兩個彈簧測力計進(jìn)行實驗,拉力和伸長量成正比,對實驗結(jié)果沒有影響;
(3)若兩個彈簧測力計測量前都沒有校零,且沒有拉力時彈簧測力計的示數(shù)都是0.3N,則用此彈簧測力計測量時,彈力的大小實際值應(yīng)等于測量值減去0.3N,根據(jù)實驗值作平行四邊形時,誤差較大,對實驗有影響.
故答案為:(1)A;(2)沒有;(3)有
點(diǎn)評 在無法測量力的具體大小的情況下,可以采用比例法作圖,運(yùn)用胡克定律,需要測量橡皮筋的伸長量.掌握實驗原理,從多個角度來理解和分析實驗,提高分析解決問題的能力.是一道考查基本實驗操作的好題.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由公式I=$\frac{P}{{U}_{2}}$可知,提高電壓后輸電線上的電流降為原來的$\frac{1}{50}$ | |
B. | 由公式I=$\frac{{U}_{2}}{{R}_{線}}$可知,提高電壓后輸電線上的電流增為原來的50倍 | |
C. | 由公式P=I2R線可知,提高電壓后輸電線上的功率損耗減為原來的$\frac{1}{2500}$ | |
D. | 由公式P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{{R}_{線}}$可知,提高電壓后輸電線上的功率損耗增大為原來的2500倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在圖中t=0時刻穿過線圈的磁通量均為零 | |
B. | 線圈先后兩次轉(zhuǎn)速之比為2:3 | |
C. | 交流電b的最大值為$\frac{20}{3}$V | |
D. | 交流電a的瞬時值為u=10sin10πt(V) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在t1時刻兩質(zhì)點(diǎn)加速度相同 | |
B. | 在t1時刻兩質(zhì)點(diǎn)相遇 | |
C. | 在t1到t2這段時間內(nèi)兩質(zhì)點(diǎn)越來越近 | |
D. | t2時刻以后兩質(zhì)點(diǎn)均停止運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆孫對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子 | |
B. | 盧瑟福的α粒子散射實驗發(fā)現(xiàn)少數(shù)α粒子發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn) | |
C. | 愛因斯坦利用光子理論成功解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象 | |
D. | 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 |
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