A. | 力的單位(N)、電流的單位(A)均是國際單位制中的基本單位 | |
B. | a=$\frac{△v}{△t}$、c=$\frac{Q}{U}$分別是加速度和電容的定義式 | |
C. | 變化的電場總能產生變化的磁場 | |
D. | 無線電波和超聲波都能在真空中傳播 |
分析 A、力不是基本物理量;
B、a=$\frac{△v}{△t}$、C=$\frac{Q}{U}$分別是加速度和電容的定義式;
C、均勻變化的電場,產生恒定的磁場;
D、超聲波不能在真空中傳播.
解答 解:A、力的單位(N)不是國際單位制中的基本單位,而電流的單位(A)是國際單位制中的基本單位,故A錯誤;
B、a=$\frac{△v}{△t}$、c=$\frac{Q}{U}$分別是加速度和電容的定義式,故B正確;
C、均勻變化的電場產生恒定的磁場,而非均勻變化的電場產生變化的磁場,故C錯誤;
D、無線電波能在真空中傳播,而超聲波屬于機械波,不能在真空中傳播,故D錯誤;
故選:B.
點評 考查基本物理量與導出物理量的區(qū)別,掌握定義式與決定式的不同,注意變化分均勻變化與非均勻變化,理解電磁波與機械波的區(qū)別.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 密立根利用電場力和重力平衡的方法,測得了帶電體的最小質量 | |
B. | 密立根利用電場力和重力平衡的方法,測出了帶電體的最小帶電荷量 | |
C. | 密立根利用磁偏轉的知識推測出了電子的電荷量 | |
D. | 密立根“油滴實驗”直接驗證了電子的質量不足氫離子的千分之一 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質點做勻加速直線運動,加速度為1m/s2 | |
B. | t=2s時質點在x軸的坐標位置是x=6.0m | |
C. | 質點在2s末的速度為4.5m/s | |
D. | 質點在第4s內的平均速度比第1s內的平均速度大5.0m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在海南文昌比四川西昌隨地球自轉的角速度大 | |
B. | 攜帶衛(wèi)星的運載火箭從地面發(fā)射時,利用了反沖原理且衛(wèi)星處于失重狀態(tài) | |
C. | 地面上“嫦娥五號”的發(fā)射速度至少要大于第二宇宙速度才能登上月球 | |
D. | “嫦娥五號”在近地圓軌道運行周期與近月圓軌道運行周期之比為$\sqrt{\frac{{R}_{1}{g}_{2}}{{R}_{2}{g}_{1}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)速度的定義v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以代表物體在t時刻的瞬時速度 | |
B. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加 | |
C. | 在探究點電荷間相互作用力規(guī)律時,先保持電荷量不變研究力與距離的關系,再保持距離不變研究力與電荷量的關系 | |
D. | 伽利略應用“理想斜面實驗”推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”觀點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 熵增加原理說明一切自然過程總是向著分子熱運動的無序性減小的方向進行 | |
B. | 在絕熱條件下壓縮氣體,氣體的內能一定增加 | |
C. | 布朗運動是在顯微鏡中看到的液體分子的無規(guī)則運動 | |
D. | 水可以浸潤玻璃,但是不能浸潤石蠟,這個現(xiàn)象表明一種液體浸潤某種固體與這兩種物質的性質都有關系 | |
E. | 溫度相同分子質量不同的兩種氣體,它們分子的平均動能一定相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值 | |
B. | 電場強度是試探電荷在電場中某個位置所受的力與其所帶電荷量的比值 | |
C. | 電容是電容器所帶的電荷量與電容器兩極板間電勢差的比值 | |
D. | 電流強度是某段導體兩端所加的電壓與其電阻的比值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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