A. | 斜面B對(duì)物塊A的彈力方向是豎直向上的 | |
B. | 物塊A對(duì)斜面B的彈力是物塊A重力的一個(gè)分力 | |
C. | 斜面B對(duì)物塊A的彈力方向是垂直斜面向上的 | |
D. | 物塊A對(duì)斜面B的彈力方向跟物塊A恢復(fù)形變的方向是相反的 |
分析 彈力的方向垂直接觸面,并指向形變恢復(fù)的方向;物塊A對(duì)斜面B的彈力等于物塊垂直于斜面的分力.由此分析即可.
解答 解:A、由題意可知,支持力是因斜面發(fā)生彈性形變后,要恢復(fù)原狀,從而對(duì)木塊有垂直接觸面向上的彈力,故A錯(cuò)誤C正確;
B、物塊A對(duì)斜面B的彈力等于物塊垂直于斜面的分力,但不能說“是物塊A重力的一個(gè)分力”.故B錯(cuò)誤;
D、物塊A對(duì)斜面B的彈力方向跟物塊A恢復(fù)形變的方向是相同的,故D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 該題考查彈力的產(chǎn)生與彈力的方向,注意彈性形變與形變的區(qū)別.同時(shí)要注意的是,物塊A對(duì)斜面B的彈力等于物塊垂直于斜面的分力,但不能說“是物塊A重力的一個(gè)分力”.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究運(yùn)動(dòng)員平均時(shí)速時(shí),不能將運(yùn)動(dòng)員看作質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 出發(fā)后前2小時(shí)內(nèi)與第2小時(shí)內(nèi)是指同一段時(shí)間 | |
C. | 不同觀眾觀察同一名運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng),其結(jié)果可能有所不同 | |
D. | 位移是描述物體位置變化的物理量,“全馬”42.195公里指的就是位移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 樓只能是靜止的,不可能運(yùn)動(dòng) | |
B. | 樓實(shí)際在運(yùn)動(dòng),不可能真的靜止 | |
C. | 看到樓在運(yùn)動(dòng)是以乘坐的電梯為參考系 | |
D. | 看到樓靜止是以地面(或地面上不動(dòng)的物體)為參考系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢是由它們的重量決定的. | |
B. | 伽利略建立了平均速度,瞬時(shí)速度以及加速度等運(yùn)動(dòng)學(xué)概念 | |
C. | 牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物,可以用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證 | |
D. | 伽利略根據(jù)理想斜面實(shí)驗(yàn),提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100N,方向向右 | B. | 100N,方向向左 | C. | 20N,方向向右 | D. | 20N,方向向左 |
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