分析 實驗時,先要平衡摩擦力,每次保持橡皮筋的形變量一定,當有n根相同橡皮筋并系在小車上時,n根相同橡皮筋對小車做的功就等于系一根橡皮筋時對小車做的功的n倍,這個設(shè)計很巧妙地解決了直接去測量力和計算功的困難,再加上打點計時器測出小車獲得的最大速度即動能可求.
解答 解:A、實驗中橡橡皮筋對小車所做功認為是合外力做功,因此需要平衡摩擦力,故長木板要適當傾斜,以平衡小車運動中受到的阻力,故A正確;
B、實驗中改變拉力做功時,為了能定量,所以用不同條數(shù)的橡皮筋且拉到相同的長度,這樣橡皮筋對小車做的功才有倍數(shù)關(guān)系,故B正確;
CD、需要測量出加速的末速度,即最大速度,也就是勻速運動的速度,所以應(yīng)選用紙帶上打點最稀疏的部分進行計算,故C錯誤,D正確.
故選:ABD.
點評 實驗中要清楚是如何改變w,如何獲得的速度v即可,圍繞實驗原理和實驗?zāi)康倪M行理解和記憶.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | M點和P點的電場強度相等 | |
B. | N點和P點的電場強度相等 | |
C. | 同一正電荷在M點時的電勢能大于在P點的電勢能 | |
D. | 同一正電荷在M點時的電勢能小于在P點的電勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿軌跡a運動的為負電子 | B. | 沿軌跡b運動的速率較大 | ||
C. | 沿軌跡a運動的加速度較大 | D. | 沿軌跡b運動的時間較長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場力對電荷一直做正功 | B. | 電勢先減小后增大 | ||
C. | 電荷所受電場力先減小后增大 | D. | 電荷所受電場力先增大后減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t2時刻試探電荷的電勢能最大 | |
B. | 兩點電荷一定都帶負電,且電量不一定相等 | |
C. | 兩點電荷一定都帶正電,但電量不相等 | |
D. | t1、t3兩時刻試探電荷在同一位置 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a、b加速時,物體a的加速度大于物體b的加速度 | |
B. | 20 s時,a、b兩物體相距400m | |
C. | 60 s時,物體a在物體b的前方 | |
D. | 40 s時,a、b兩物體速度相等,相距200 m |
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