13．一個質(zhì)量為2kg的物體，在3N的水平恒力F作用下從靜止開始沿水平地面運(yùn)動了5s，然后撤去力F物體又運(yùn)動了10s停下，求物體受到的摩擦力為多大？

分析 在加速階段和減速階段利用牛頓第二定律求得加速度，根據(jù)速度時間關(guān)系即可求得摩擦因數(shù)

解答 解：在拉力F作用下根據(jù)牛頓第二定律可知F-μmg=ma
加速獲得的速度v=at
在撤去外力后μmg=ma′
減速階段v=a′t′
聯(lián)立解得μ=0.5
答：物體受到的摩擦力為0.5

點(diǎn)評 本題主要考查了牛頓第二定律和速度時間公式，熟練應(yīng)用即可求得

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．關(guān)于加速度的單位，下列正確的有（　　）
A．kg•m/sB．m/s2C．kg/ND．N/kg

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．用水平傳送帶傳送貨物，若傳送帶與貨物無相對滑動，設(shè)貨物受到的摩擦力大小為F，下列說法中不正確的是（　�。�
A．傳送帶速度越大，則F越大
B．傳送帶勻速運(yùn)動時，F(xiàn)一定為零
C．傳送帶的加速度方向可能與F方向相反
D．F的方向一定跟貨物的運(yùn)動方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，在傾角為37°的光滑斜面上有一根長為0.4m，質(zhì)量為6×10-2kg的通電直導(dǎo)線，電流I=1A，方向垂直紙面向外，導(dǎo)線用平行于斜面的輕繩拴住不動，整個裝置放在磁感應(yīng)強(qiáng)度每秒增加0.4T，方向豎直向上的磁場中，設(shè)t=0，B=0，則需要多長時間斜面對導(dǎo)線的支持力為零，此時輕繩的拉力為多大？（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．一個質(zhì)量為0.5kg物體置于光滑的水平面上，受到6N水平拉力作用從靜止出發(fā)．（g取10m/s2）求：
（1）經(jīng)2s物體的速度是多大？
（2）若改用同樣大小的力豎直向上提升這個靜止物體，經(jīng)2s它的速度多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．把盛水的水桶拴在長為L的繩子一端，使這水桶在豎直平面做圓周運(yùn)動，要使水桶轉(zhuǎn)到最高點(diǎn)時不從桶里流出來，這時水桶的線速度至少應(yīng)該是（　�。�
A．$\sqrt{gL}$B．$\sqrt{\frac{gL}{2}}$C．$\sqrt{2gL}$D．2$\sqrt{gL}$
E．0         

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，粗糙水平圓盤上，質(zhì)量相等的A、B兩物塊疊放在一起，隨圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動，設(shè)物體間最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，則下列說法正確的是（　�。�
A．B的向心力是A的2倍
B．盤對B的摩擦力是B對A的摩擦力的3倍
C．A有沿半徑向外滑動的趨勢，B有沿半徑向內(nèi)滑動的趨勢
D．增大圓盤轉(zhuǎn)速，發(fā)現(xiàn)A、B一起相對圓盤滑動，則A、B之間的動摩擦因數(shù)μA大于B與盤之間的動摩擦因數(shù)μB

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，車內(nèi)輕繩AB與BC拴住一小球，BC水平，開始車在水平面上向右勻速直線運(yùn)動，現(xiàn)突然剎車做勻減速直線運(yùn)動，小球仍處于圖中所示的位置，則（　　）
A．AB繩、BC繩拉力都變小B．AB繩拉力變大，BC繩拉力不變
C．AB繩拉力不變，BC繩拉力變小D．AB繩拉力不變，BC繩拉力變大

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．如圖甲，三個實(shí)驗(yàn)場景A、B、C分別是某同學(xué)按照課本中的要求所做的“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)、“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)．該同學(xué)正確操作獲得了一系列紙帶，但由于忘了標(biāo)記，需要逐一對應(yīng)分析．圖乙是該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，圖中紙帶上各點(diǎn)是打點(diǎn)計時器連續(xù)打下的點(diǎn)．已知所用打點(diǎn)計時器頻率為50Hz的交流電源．

（1）由圖乙紙帶所對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)場景是B（填A(yù)、B或C）；
（2）關(guān)于以上三個實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是：A
A．用場景A的裝置來做“研究勻變速直線運(yùn)動規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，可以不平衡摩擦力
B．用場景B的裝置來做“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，可用不同規(guī)格橡皮筋
C．用場景A的裝置，在平衡摩擦力后小車運(yùn)動過程機(jī)械能守恒
C．用場景C的裝置作“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，可用一般塑料物體代替重物
（3）選用場景B的裝置來做“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，應(yīng)ABC（填字母）
A．平衡摩擦力
B．在每次改變橡皮筋條數(shù)時，從同一位置釋放小車
C．在數(shù)據(jù)處理時計算出紙帶點(diǎn)跡均勻一段的平均速度
D．在數(shù)據(jù)處理時計算出紙帶全段的平均速度．

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