A. | 隨著科學技術的發(fā)展,制冷機的制冷溫度可以降到-280℃ | |
B. | 隨著科學技術的發(fā)展,熱量可以從低溫物體傳到高溫物體 | |
C. | 隨著科學技術的發(fā)展,熱機的效率可以達到100% | |
D. | 無論科技怎樣發(fā)展,第二類永動機都不可能實現(xiàn) | |
E. | 無論科技怎樣發(fā)展,都無法判斷一溫度升高的物體是通過做功還是熱傳遞實現(xiàn)的 |
分析 熱力學第二定律:不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響;不可能從單一熱源取熱使之完全轉換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響;做功和熱傳遞都可以改變物體的內能.
解答 解:A、熱力學溫度與分子的平均動能成正比,分子熱運動的平均動能不可能為零,制冷機的制冷溫度不可以降到-273℃以下.故A錯誤;
B、隨著科學技術的發(fā)展,熱量可以從低溫物體傳到高溫物體,故B正確;
C、根據(jù)熱力學第二定律,熱機的效率不可以達到100%.故C錯誤;
D、不可能從單一熱源取熱使之完全轉換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響,即第二類永動機都不可能實現(xiàn);故D正確;
E、做功和熱傳遞都可以改變物體的內能,無論科技怎樣發(fā)展,都無法判斷一溫度升高的物體是通過做功還是熱傳遞實現(xiàn)的.故E正確.
故選:BDE.
點評 本題考查了熱力學第三定律、熱力學第二定律等知識點,難度不大,關鍵多看書.要加強對熱力學第二定律的幾種不同的說法的理解.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 逆時針方向 | B. | 順時針方向 | ||
C. | 先順時針,后逆時針 | D. | 先逆時針,后順時針 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在空間加上水平向左的勻強磁場 | |
B. | 在空間加上豎直向上的勻強電場 | |
C. | 在空間加上方向由圓心O向外的磁場 | |
D. | 在圓心O點放一個帶負電的點電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊在0~T與T~2T時間內的位移相同 | |
B. | 物塊在1.5T秒末離出發(fā)點最遠 | |
C. | 物塊返回出發(fā)點時動能為W | |
D. | 0~T與T~2T時間內的加速度大小之比為1:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結構模型的重要依據(jù) | |
B. | 光電效應和康普頓效應深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動量 | |
C. | 放射性元素的衰變快慢不受外界溫度、壓強的影響,但如果以單質形式存在,其衰變要比以化合物形式存在快 | |
D. | 正負電子對湮滅技術是一項較新的核物理技術.一對正負電子對湮滅后生成光子的事實說明質量守恒定律是有適用范圍的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩點間的電勢差一定等于$\frac{mgLsinθ}{q}$ | |
B. | 小球在B點的電勢能一定大于A點的電勢能 | |
C. | 若電場是勻強電場,則該電場的強度的最大值一定為$\frac{mg}{q}$ | |
D. | 若該電場是斜面中點正上方某點 C的點電荷Q產(chǎn)生的,則Q一定是負電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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