A、B兩小球的質(zhì)量分別為m和2m,圖(a)所示中,A、B用輕質(zhì)彈簧相連,并用細(xì)繩懸掛起來;圖(b)所示中,A、B用輕質(zhì)彈簧懸掛起來。在用火將細(xì)線燒斷的瞬間,A、B的加速度:
A.圖(a)中 aA = g aB = g
B.圖(a)中 aA = 3g aB = 0
C.圖(b)中 aA = 2g aB = 2g
D.圖(b)中 aA = 2g aB = g
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是:
A.伽利略研究自由落體運動時,遇到的困難是無法準(zhǔn)確測量下落時間和瞬時速度 |
B.自然界中有四種相互作用 |
C.氣象學(xué)中的“蝴蝶效應(yīng)”動搖了人們頭腦中占主導(dǎo)地位的“機械決定論” |
D.由胡克定律得,即彈簧的勁度系數(shù)與彈力F成正比,與形變量x成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在傾角為θ的斜面上,輕質(zhì)彈簧一端與斜面底端固定,另一端與質(zhì)量為M的平板A連接,一個質(zhì)量為m的物體B靠在平板的右側(cè),A、B與斜面的動摩擦因數(shù)均為μ.開始時用手按住物體B使彈簧處于壓縮狀態(tài),現(xiàn)放手,使A和B一起沿斜面向上運動距離L時,A和B達到最大速度v.則以下說法正確的是 ( )
A.A和B達到最大速度v時,彈簧是自然長度
B.若運動過程中A和B能夠分離,則A和B恰好分離時,二者加速度大小均為g( sinθ + μcosθ )
C.從釋放到A和B達到最大速度v的過程中.彈簧對A所做的功等于
D.從釋放到A和B達到最大速度v的過程中,B受到的合力對它做的功等于
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是( )
A.a(chǎn)的原長比b的長 |
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大 |
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 |
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量均為m的物體A、B通過一勁度系數(shù)k的彈簧相連,開始時B放在地面上,A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)通過細(xì)繩將A向上拉起,當(dāng)B剛要離開地面時,A上升距離為L,假設(shè)彈簧一直在彈性限度內(nèi),則
A.L= B.L<
C.L= D.L>
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一根輕質(zhì)彈簧上端固定的,下端掛一質(zhì)量為m0的平盤,盤中有一物體,質(zhì)量為m,當(dāng)盤靜止時,彈簧的長度比其自然長度伸長了l,現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長△l后停止,然后松手放開,設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi),則剛松手時盤對物體的支持力等于
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,物體A和B的重力分別為10N和3N,不計彈簧秤和細(xì)線的重力和一切摩擦,則彈簧秤所受的合力和彈簧秤的讀數(shù)分別為 ( )
A.7N 13N | B.7N 7N | C.0N 3N | D.0N 13N |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
一輕質(zhì)彈簧原長10cm,甲乙兩人同時用100N的力在兩端反向拉彈簧,其長度變?yōu)?2cm,若將彈簧一端固定,由甲一人用100N的力拉,則此時彈簧長度為_________cm,此彈簧的勁度系數(shù)為__________N/m。
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(10分)用一根長20cm、勁度系數(shù)k=200N/m的彈簧水平拉著放在水平桌面上質(zhì)量為1kg的木塊,彈簧的長度逐漸伸長到22.4cm時木塊開始運動,當(dāng)彈簧的長度為21.7cm時,木塊在桌面上做勻速運動,則:
(1)木塊受到的最大靜摩擦力多大?靜摩擦力的變化范圍怎樣?
(2)木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)是多少?
(3)木塊滑動的過程中,當(dāng)彈簧的長度小于或大于21.7cm時,滑動摩擦力如何變化?(g=10N/kg)
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