在實驗室里為了驗證動量守恒定律,一般采用如圖甲、乙所示的兩種裝置:
①若入射小球質量為m1,半徑為r1;被碰小球質量為m2,半徑為r2,則 _____
A.m1>m2,r1>r2 B.m1>m2,r1<r2
C.m1>m2,r1=r2 D.m1<m2,r1=r2
②若采用圖乙所示裝置進行實驗,以下所提供的測量工具中必需的是________.
A.直尺
B.游標卡尺
C.天平
D.彈簧測力計
E.秒表
③設入射小球的質量為m1,被碰小球的質量為m2,則在用圖甲所示裝置進行實驗時(P為碰前入射小球落點的平均位置),所得“驗證動量守恒定律”的結論為_________.(用裝置圖中的字母表示)
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示,在 “探究功與速度變化的關系”的實驗中,小車是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是( )
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B. 放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的 部分進行測量。
A.CE段 B.DF段 C.EG段 D.HK段
(3)能夠實現(xiàn)橡皮筋對小車做功整數(shù)倍變化的是( )
A.增加相同橡皮筋的條數(shù),使小車每次從同一位置釋放
B.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長量依次加倍
C.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長度依次加倍
D.釋放小車的位置等間距的變化
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系"時,設小車及車中的砝碼的總質量為M,砂及砂桶的總質量為m。
(1)在做該實驗時,小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小,他這樣認為的條件是_________________;
(2)小明做該實驗的具體操作步驟如下.以下做法正確的是( )
A.平衡摩擦力時.應將砂及砂桶用細繩通過定滑輪系在小車上 |
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力 |
C.實驗時.先放開小車,再接通打點計時器的電源 |
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式求出 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)⑴圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖,其讀數(shù)為___________mm;圖乙為螺旋測微器的示意圖,其讀數(shù)為_____________mm.
⑵某同學用電火花計時器(其打點周期T=0.02s)來測定自由落體的加速度.試回答:
①下列器材中,不需要的是___________(只需填選項字母).
A.直尺 | B.紙帶 | C.重錘 | D.低壓交流電源 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖,則:
(1)圖乙中的F是力F1和F2合力的 ;是力F1和F2合力的 。(填“測量值”或“理論值”)
(2)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?答: 。(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學方法是
A.理想實驗法 | B.等效替代法 | C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的繩套兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的__________(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同位置
(2)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是_______(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質量的關系”。圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電磁打點計時器相連,小車的質量為m1,小盤(及砝碼)的質量為m2。
(1)下列說法正確的是
A.實驗時先放開小車,再接通打點計時器的電源 |
B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力 |
C.本實驗中應滿足m2遠小于ml的條件 |
D.在用圖象探究小車加速度與受力的關系時,應作a-ml圖象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(9分)某同學用如圖甲所示的實驗裝置探究物體的速度與時間的關系:
①電磁打點計時器接 電源(填“低壓直流”、“低壓交流”或“220V交流”);
②實驗時,使小車靠近打點計時器,先 再 (填“接通電源”或“放開小車”)。
③若所接電源的頻率是50Hz,則每隔 秒打一個點。
④圖乙是繪出的小車速度-時間關系圖線,根據(jù)圖線求出小車的加速度為 。(保留三位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“驗證機械能守恒定律”的一次實驗中,質量m的重物自由下落,如下圖所示,在紙帶上打出一系列的點, P是第一個點(實驗所用電源的頻率f="50Hz," 當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2),那么:
①在實驗中, 除鐵架臺、夾子、打點計時器、電源、紙帶和重錘外, 還需選用下述儀器中的哪種? ( )
A.秒表 | B.刻度尺 | C.天平 | D.彈簧秤 |
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