在實驗室里為了驗證動量守恒定律,一般采用如圖甲、乙所示的兩種裝置:

①若入射小球質量為m1,半徑為r1;被碰小球質量為m2,半徑為r2,則 _____
A.m1>m2,r1>r2   B.m1>m2,r1<r2   
C.m1>m2,r1=r2     D.m1<m2,r1=r2
②若采用圖乙所示裝置進行實驗,以下所提供的測量工具中必需的是________.
A.直尺
B.游標卡尺
C.天平
D.彈簧測力計
E.秒表
③設入射小球的質量為m1,被碰小球的質量為m2,則在用圖甲所示裝置進行實驗時(P為碰前入射小球落點的平均位置),所得“驗證動量守恒定律”的結論為_________.(用裝置圖中的字母表示)

①C  ②AC  ③m1OP=m1OM+m2O′N

解析試題分析:①實驗中必須用半徑相等的小球,以滿足對心碰撞;入射球的質量必須大于被碰球的質量,防止兩球碰撞時入射球反彈。答案選C。②若采用圖乙所示裝置進行實驗,只需要用直尺測量小球落地點到O點的距離和小球的質量,所以測量工具選擇AC即可。③用圖甲所示裝置進行實驗時,所得“驗證動量守恒定律”的結論為m1OP=m1OM+m2O′N 。
考點:此題考查驗證動量守恒定律的儀器的選擇、注意事項及實驗結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如圖所示,在 “探究功與速度變化的關系”的實驗中,小車是在一條橡皮筋作用下彈出沿木板滑行,這時橡皮筋對小車做的功記為W。當用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,則下面操作正確的是(  )
A.放開小車,能夠自由下滑即可   
B. 放開小車,能夠勻速下滑即可   
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的          部分進行測量。
A.CE段      B.DF段           C.EG段            D.HK段
(3)能夠實現(xiàn)橡皮筋對小車做功整數(shù)倍變化的是(  )
A.增加相同橡皮筋的條數(shù),使小車每次從同一位置釋放
B.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長量依次加倍
C.橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長度依次加倍
D.釋放小車的位置等間距的變化

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

小明在實驗室采用如圖所示裝置探究“物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系"時,設小車及車中的砝碼的總質量為M,砂及砂桶的總質量為m。

(1)在做該實驗時,小明將砂及砂桶的重力視為繩子對小車的拉力大小,他這樣認為的條件是_________________;
(2)小明做該實驗的具體操作步驟如下.以下做法正確的是( )

A.平衡摩擦力時.應將砂及砂桶用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時.先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式求出
(3)若保持小車及車中的砝碼質量M—定,探究加速度a與所受外力F的關系,由于操作不當.得到的a-F關系圖象如圖所示.其原因是:__________________。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(8分)⑴圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖,其讀數(shù)為___________mm;圖乙為螺旋測微器的示意圖,其讀數(shù)為_____________mm.

⑵某同學用電火花計時器(其打點周期T=0.02s)來測定自由落體的加速度.試回答:
①下列器材中,不需要的是___________(只需填選項字母).

A.直尺 B.紙帶 C.重錘 D.低壓交流電源
②實驗中在紙帶上連續(xù)打出點1、2、3、……、9,如圖所示,由此測得加速度的大小為________ m/s2

③當?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2,測量值與實際值有差異的主要原因是__________________ _____

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮條與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖,則:

(1)圖乙中的F是力F1和F2合力的       ;是力F1和F2合力的         。(填“測量值”或“理論值”)
(2)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結果是否會發(fā)生變化?答:         。(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學方法是         

A.理想實驗法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(4分)在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的繩套兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的__________(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和細繩的結點拉到相同位置
(2)同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是_______(填字母代號)
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)某實驗小組欲以圖甲所示實驗裝置“探究加速度與物體受力和質量的關系”。圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電磁打點計時器相連,小車的質量為m1,小盤(及砝碼)的質量為m2。


(1)下列說法正確的是

A.實驗時先放開小車,再接通打點計時器的電源
B.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
C.本實驗中應滿足m2遠小于ml的條件
D.在用圖象探究小車加速度與受力的關系時,應作a-ml圖象
(2)實驗中,得到一條打點的紙帶,如圖乙所示,已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T,且間距xl、x2、x3、x4、x5、x6已量出,則打點計時器打下F點時小車的瞬時速度的計算式為vF=________________、小車加速度的計算式a=________________________。
(3)某同學平衡好摩擦阻力后,在保持小車質量不變的情況下,通過多次改變砝碼重力,作出小車加速度a 與砝碼重力F的圖象如圖丙所示。若牛頓第二定律成立,重力加速度g=" 10" m/s2,則小車的質量為__________kg,小盤的質量為__________kg。
(4)實際上,在砝碼的重力越來越大時,小車的加速度不能無限制地增大,將趨近于某一極限值,此極限值為___________m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)某同學用如圖甲所示的實驗裝置探究物體的速度與時間的關系:

①電磁打點計時器接          電源(填“低壓直流”、“低壓交流”或“220V交流”);
②實驗時,使小車靠近打點計時器,先               (填“接通電源”或“放開小車”)。
③若所接電源的頻率是50Hz,則每隔        秒打一個點。
④圖乙是繪出的小車速度-時間關系圖線,根據(jù)圖線求出小車的加速度為     。(保留三位有效數(shù)字)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“驗證機械能守恒定律”的一次實驗中,質量m的重物自由下落,如下圖所示,在紙帶上打出一系列的點, P是第一個點(實驗所用電源的頻率f="50Hz," 當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2),那么:

①在實驗中, 除鐵架臺、夾子、打點計時器、電源、紙帶和重錘外, 還需選用下述儀器中的哪種? (   )

A.秒表 B.刻度尺 C.天平 D.彈簧秤
②打點計時器打下計數(shù)點B時,重物的速度vB=________m/s(保留到小數(shù)點后兩位);
③從起點P到打下計數(shù)點B的過程中,物體的重力勢能減少量△EP="_____m" (保留到小數(shù)點后兩位);
④實驗中重物增加的動能往往________(填“大于”、“等于”或“小于”)它所減少的勢能, 產生這種情況的主要原因是_________________;
⑤若紙帶不慎斷裂, 失去開頭部分的幾個點,_____(填“能”或“不能”)根據(jù)剩下部分驗證機械能守恒定律。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案