分析 慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).原來靜止的物體保持原來的靜止?fàn)顟B(tài);原來運(yùn)動(dòng)的物體保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).一切物體都有慣性,慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān).
解答 解:(1)由于B車啟動(dòng)得快,A車啟動(dòng)得慢.則在相同的時(shí)間內(nèi),B車獲得的速度比A車獲得的速度 大,即B車的加速度比A車的加速度大;
(2)B車啟動(dòng)得快,A車啟動(dòng)得慢,說明B車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)比A車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 容易改變;
(3)B車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)比A車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 容易改變,說明B車反抗其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的“本領(lǐng)”比A車 小,即B車的“慣性”比A車的“慣性”。
可知慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),空車啟動(dòng)的快,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,慣性小,所以質(zhì)量小的物體慣性。
故答案為:(1)大,大;(2)容易;(3)小,小
點(diǎn)評(píng) 正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵,慣性是物體本身固有的一種屬性,一切物體都有慣性.注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決身邊的物理問題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 懸線豎直,T=mg | B. | 懸線豎直,T<mg | ||
C. | 懸線豎直,T>mg | D. | V選擇合適的大小,可使T=0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過斜面實(shí)驗(yàn)加邏輯推理的方法研究了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | |
B. | 開普勒提出了日心說,從而發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,后人稱為開普勒行星運(yùn)動(dòng)定律 | |
C. | 庫侖通過扭秤實(shí)驗(yàn)建立了庫侖定律,并比較精確地測(cè)定了元電荷e的數(shù)值 | |
D. | 牛頓通過扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了萬有引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B兩點(diǎn)間的電壓一定等于$\frac{mgLsinθ}{q}$ | |
B. | 小球在B點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于在A點(diǎn)的電勢(shì)能 | |
C. | 若電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng),則該電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度的最大值一定為$\frac{mg}{q}$ | |
D. | 如果該電場(chǎng)由斜面中點(diǎn)正上方某處的點(diǎn)電荷產(chǎn)生,則該點(diǎn)電荷必為負(fù)電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球的動(dòng)能相同 | B. | 絲線所受的拉力相同 | ||
C. | 小球所受的洛倫茲力相同 | D. | 小球的向心加速度不相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$、電場(chǎng)強(qiáng)度定義式E=$\frac{F}{q}$都采取了比值定義思想 | |
B. | 在探究向心力與線速度關(guān)系的時(shí)候,只需要控制住軌跡半徑相同即可 | |
C. | 合力概念與交變電流有效值概念的建立都采取了等效替代的思想 | |
D. | 伽利略在尋找自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律中使用的方法為對(duì)現(xiàn)象的一般觀察、提出假設(shè)、運(yùn)用邏輯(包括數(shù)學(xué))得到推論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證推論、對(duì)假設(shè)進(jìn)行修正和推廣 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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