17．在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．
（1）關(guān)于“探究求合力的方法”實驗，下列說法正確的是：AD
A．兩個彈簧秤的拉力與一個彈簧秤的拉力作用效果相同
B．實驗中不必記錄兩分力的大小
C．實驗中不必記錄兩分力的方向
D．實驗中必須記錄橡皮條端點最終被拉到的位置
（2）在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其他步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答：不變
（3）本實驗采用的科學方法是：B
A．理想實驗法　B．等效替代法     C．控制變量法  D．建立物理模型法．

分析 （1）明確該實驗的實驗原理，了解具體實驗步驟以及具體的操作，尤其注意在記錄力時不但要記錄大小還要記錄方向．
（2）在實驗中注意細線的作用是提供拉力，采用橡皮筋同樣可以做到；
（3）本實驗中采用了兩個力合力與一個力效果相同來驗證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”，注意不同實驗方法的應用；

解答 解：（1）A、探究合力的方法實驗中，兩個彈簧秤的拉力與一個彈簧秤的拉力作用效果相同，即需要將橡皮條的端點拉到同一位置，故A、D正確．
B、實驗中需記錄兩拉力的大小和方向，故B、C錯誤．
故選：AD．
（2）在實驗中細線是否伸縮對實驗結(jié)果沒有影響，故換成橡皮筋可以同樣完成實驗，故實驗結(jié)果不變；
（3）實驗中兩次要求效果相同，故實驗采用了等效替代的方法，故選：B．
故答案為：（1）AD   （2）不變   （3）B

點評 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，我們要知道分力和合力的效果是等同的，這要求同學們對于基礎知識要熟練掌握并能正確應用，加強對基礎實驗理解．在解決設計性實驗時，一定先要通過分析題意找出實驗的原理，通過原理即可分析實驗中的方法及誤差分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，在平面直角坐標系中有一個垂直紙面向里的圓形勻強磁場，其邊界過原點O和y軸上的點a（0，L）．一質(zhì)量為m、電荷量為e的電子從a點以初速度v0平行于x軸正方向射入磁場，并從x軸上的b點射出磁場，射出時的速度方向與x軸正方向的夾角為60°．則以下判斷錯誤的是（　　）
A．電子在磁場中運動的時間為$\frac{πL}{{3{v_0}}}$
B．電子在磁場中運動的軌道半徑為2L
C．磁場區(qū)域的圓心坐標為（$\frac{{\sqrt{3}}}{2}L$，$\frac{L}{2}$）
D．電子在磁場中的軌道圓的圓心坐標為（0，-L）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．甲燈的標號是“220V，15W”，乙燈的標號是“220V，45W”，現(xiàn)將兩盞燈串聯(lián)接在220V的電路中，則兩盞燈實際消耗的最大總功率是（　�。�
A．20WB．25WC．30WD．60W

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．放在水平地面上的杯子對水平面有力F作用，則下面說法正確的是（　�。�
A．力F就是杯子的重力
B．力F與重力是一對平衡力
C．力F的性質(zhì)是彈力，是由于地面的形變而產(chǎn)生的
D．力F的性質(zhì)是彈力，是由杯子的形變而產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．質(zhì)量為20kg的物體放在升降機的水平地板上，隨升降機以a=2m/s2的加速度加速上升，取g=10m/s2，則物體對地板的壓力為多少？（　�。�
A．160NB．200NC．220ND．240N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，將一長度為L=0.8m的輕質(zhì)細線一端系一質(zhì)量m=1kg的小球，另一端固定于天花板上，小球以一定大小的速度在水平面做勻速圓周運動，g=10m/s2．求：
（1）當細線與豎直方向的夾角θ=60°時，細線上的拉力F大小和小球做勻速圓周運動的角速度大��；
（2）如果小球在水平面內(nèi)做圓周運動過程中，始終受到空氣阻力的作用，細線與豎直 方向的夾角θ會緩慢減小，則從細線與豎直方向的夾角θ=60°做圓周運動到小球最終靜止的過程中，小球克服空氣阻力做的功為多大？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，固定在豎直面內(nèi)的光滑金屬細圓環(huán)半徑為R，圓環(huán)的最高點通過長為L的絕緣細線懸掛質(zhì)量為m可視為質(zhì)點的金屬小球．已知圓環(huán)所帶電均勻分布且?guī)щ娕c小球相同均為Q（未知），小球在垂直圓環(huán)平面的對稱軸上處于平衡狀態(tài)，已知靜電力常量為k，重力加速度為g，線對小球的拉力為F（未知），下列說法總正確的是（　�。�
A．Q=$\sqrt{\frac{m{gR}^{3}}{kL}}$；F=$\frac{mgR}{L}$B．Q=$\sqrt{\frac{mg{L}^{3}}{kR}}$；F=$\frac{mgR}{L}$C．Q=$\sqrt{\frac{mg{R}^{3}}{kL}}$；F=$\frac{mgL}{R}$D．Q=$\sqrt{\frac{mg{L}^{3}}{kR}}$；F=$\frac{mgL}{R}$

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變．“光強“表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）．實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關(guān)系如圖1所示，根據(jù)圖象解答下列問題：
（1）當光強為E1時，光敏電阻的阻值為R1；當光強為E2時，光敏電阻的阻值為R2，那么它們之間的關(guān)系式為$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{{E}_{2}}{{E}_{1}}$（用E1、E2表示）．
（2）將光敏電阻R、定值電阻R0、電流表、開關(guān)和電源連接成圖2所示電路．閉合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強度，那么B．
A﹑電流表的讀數(shù)增大，光敏電阻兩端的電壓也增大
B﹑電流表的讀數(shù)增大，但光敏電阻兩端的電壓減小
C﹑電流表的讀數(shù)減小，但光敏電阻兩端的電壓增大
D﹑電流表的讀數(shù)減小，光敏電阻兩端的電壓也減�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，質(zhì)量為m的長木板靜置于光滑水平面，質(zhì)量為3m的物塊以速度v水平?jīng)_上木板左端，物塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為μ．在水平面的右側(cè)有一固定的豎直墻壁，木板每次與墻壁碰撞均為彈性碰撞．已知木板第一次與墻壁碰撞前物塊已相對木板靜止．設木板足夠長，物塊始終在木板上，重力加速度為g，求：
（1）木板第一次碰墻時的速度大��；
（2）物塊最終在木板上滑過的距離；
（3）木板從第一次與墻壁相碰到最終所走過的路程．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案