A. | 前2s內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向與第3s內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向不同 | |
B. | 前2s內(nèi)物體的加速度大小是第3s內(nèi)加速度大小的2倍 | |
C. | 前2s內(nèi)的加速度方向與第3s內(nèi)加速度方向相反 | |
D. | 前2s內(nèi)物體的位移方向與第3s內(nèi)物體的位移方向相反 |
分析 在速度-時(shí)間圖象中,速度的正負(fù)表示速度的方向,時(shí)間軸上方速度是正值,時(shí)間軸下方速度是負(fù)值;圖線的斜率表示加速度.根據(jù)這些知識(shí)分析物體的運(yùn)動(dòng)情況.
解答 解:A、在0-3s內(nèi),物體的速度一直為正,說(shuō)明物體一直沿正方向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)方向不變,所以前2s內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向與第3s內(nèi)物體的運(yùn)動(dòng)方向相同,故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)可知,前2s內(nèi)圖象的斜率小于第3s內(nèi)圖象的斜率,不是2倍關(guān)系,則知前2s內(nèi)物體的加速度大小不是第3s內(nèi)加速度大小的2倍.故B錯(cuò)誤.
C、根據(jù)斜率表示加速度,斜率的正負(fù)表示加速度的方向,則知前2s內(nèi)的加速度方向與第3s內(nèi)加速度方向相反.故C正確.
D、物體一直沿正方向運(yùn)動(dòng),所以前2s內(nèi)物體的位移方向與第3s內(nèi)物體的位移方向相同,故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)圖象的理解,關(guān)鍵要看清坐標(biāo)軸,搞清圖象的物理意義;其次要看斜率,知道速度圖象的斜率表示加速度.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2$\sqrt{3}$:1 | B. | 2:$\sqrt{3}$ | C. | 1:2 | D. | $\sqrt{3}$:3 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 使用密度小、體積大的球做實(shí)驗(yàn) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小球每次都從同一高度由靜止開(kāi)始滾下 | |
C. | 使斜槽末端的切線保持水平 | |
D. | 盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
△x(cm) | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
△x2(cm2) | 0.25 | 1.00 | 2.25 | 4.00 | 6.25 |
s(cm) | 2.00 | 8.00 | 18.01 | 31.97 | 50.00 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略駁斥了亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn) | |
B. | 伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法 | |
C. | 牛頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了“在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比”的結(jié)論 | |
D. | 對(duì)微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行研究表明:牛頓運(yùn)動(dòng)定律不是任何時(shí)候都適用的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a光的頻率大于b光的頻率 | |
B. | 玻璃對(duì)a光的折射率小于對(duì)b光的折射率 | |
C. | a光光子能量小于b光光子能量 | |
D. | 若a光能夠使某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),則b光也一定能 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要物體受力的同時(shí)又有位移發(fā)生,則一定有力對(duì)物體做功 | |
B. | 一對(duì)作用力和反作用力做的功一定大小相等,正負(fù)相反 | |
C. | 機(jī)器做功越多,其功率越大 | |
D. | 功是能量轉(zhuǎn)化的量度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 始終不做功 | B. | 始終做正功 | ||
C. | 始終做負(fù)功 | D. | 先做正功后做負(fù)功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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