A. | 紫外線照射到金屬鋅板表面時能夠發(fā)生光電效應(yīng),則當(dāng)增大紫外線的照射強度時,從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也變大 | |
B. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,表明原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 某原子核經(jīng)過一次α衰變和兩次β衰變后,核內(nèi)中子數(shù)減少4個 | |
D. | 普朗克根據(jù)能量子假說的觀點得出黑體輻射的強度按波長分布的公式,且公式與實驗非常吻合,揭示了微觀世界量子化的觀點 |
分析 根據(jù)光電效應(yīng)方程,即可確定最大初動能與入射光的頻率關(guān)系;
一次α衰變質(zhì)子數(shù)減少2,質(zhì)量數(shù)減小4,而一次β衰變,質(zhì)子數(shù)增加1,質(zhì)量數(shù)不變;
根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻,即可求解.
解答 解:A、紫外線照射到金屬鋅板表面時能夠發(fā)生光電效應(yīng),則當(dāng)增大紫外線的照射強度時,從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能不變,而光電子數(shù)目可能增加,故A錯誤;
B、湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,但盧瑟福運用α粒子散射實驗提出原子具有核式結(jié)構(gòu),故B錯誤;
C、原子核經(jīng)過一次α衰變,質(zhì)子數(shù)減小2,質(zhì)量數(shù)減小4,當(dāng)經(jīng)過兩次β衰變后,質(zhì)子數(shù)增加2,質(zhì)量數(shù)不變,那么中子數(shù)減少4個,故C正確;
D、普朗克引入能量子的概念,得出黑體輻射的強度按波長分布的公式,與實驗符合得非常好,并由此開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元,故D正確;
故選:CD.
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內(nèi)容之一.光電效應(yīng)中最大初動能與入射頻率有關(guān),而光的強度會影響光電子的數(shù)目,最后注意α衰變和β衰變的不同.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | .盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu) | |
B. | 查德威克發(fā)現(xiàn)質(zhì)子,核反應(yīng)方程式是${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$HE→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H. | |
C. | .玻爾理論成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象 | |
D. | .貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象,說明原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福用α粒子散射實驗證明了原子核內(nèi)存在質(zhì)子 | |
B. | 放射性元素放出的β粒子是原子的核外電子 | |
C. | 一個氫原子從量子數(shù)n=3躍遷到基態(tài)時最多可產(chǎn)生3條不同頻率的譜線 | |
D. | 查德威克用實驗證實了原子核內(nèi)存在中子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖乙的情形中,人可能勻速下滑 | |
B. | 圖乙的情形中,輕繩對人的作用力大于人的重力 | |
C. | 圖丙的情形中,人一定是勻速下滑 | |
D. | 圖丙的情形中,若輕環(huán)突然被卡而停止,則在此瞬間輕繩對人的拉力一定大于人的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 適用于宏觀、低速、弱引力的廣闊領(lǐng)域 | |
B. | 不適用于宏觀、低速、弱引力的廣闊領(lǐng)域 | |
C. | 適用于微觀、高速、強引力的廣闊領(lǐng)域 | |
D. | 什么情況都適用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在0~t1時間內(nèi),外力做負(fù)功 | B. | 在t1~t2時間內(nèi),外力做正功 | ||
C. | 在0~t3時間內(nèi),外力做的總功為零 | D. | 在t1時刻,外力的瞬時功率為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Q帶負(fù)電 | |
B. | b、c兩點電場強度相同 | |
C. | a、b兩點的電場強度的大小之比為1:4 | |
D. | q1>q2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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