下列有關(guān)受力分析不正確的是（　�。�

　

A．

如圖中鉤碼和鉛筆靜止，輕質(zhì)鉛筆中的彈力沿鉛筆方向

　

B．

如圖中人隨自動(dòng)扶梯一起沿斜面以加速度a運(yùn)動(dòng)中，人受的摩擦力水平向右

　

C．

如圖中與水平轉(zhuǎn)盤一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的物塊受到的摩擦力一定垂直物塊的速度

　

D．

如圖中運(yùn)動(dòng)火車車輪在不擠壓鐵軌的轉(zhuǎn)彎路段所受重力與支持力的合力沿路面向下


考點(diǎn)：

向心力．

專題：

勻速圓周運(yùn)動(dòng)專題．

分析：

分別對(duì)四個(gè)物體進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件或牛頓第二定律分析力的方向，注意勻速圓周運(yùn)動(dòng)中，合外力提供向心力，要找到物體做勻速運(yùn)動(dòng)的圓心．

解答：

解：A、圖甲中鉤碼和鉛筆靜止，輕質(zhì)鉛筆中的彈力沿鉛筆方向，故A正確；

B、圖乙中人隨自動(dòng)扶梯一起沿斜面以加速度a運(yùn)動(dòng)中，人受的摩擦力水平向右，故B正確；

C、圖丙中與水平轉(zhuǎn)盤一起勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的物塊受到的摩擦力一定垂直物塊的速度，指向圓心，故C正確；

D、圖丁中運(yùn)動(dòng)火車車輪在不擠壓鐵軌的轉(zhuǎn)彎路段所受重力與支持力的合力沿水平方向指向軌道的圓心，故D錯(cuò)誤．

本題選錯(cuò)誤的

故選：D

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了同學(xué)們受力分析的能力，B選項(xiàng)可以把加速度進(jìn)行分解，結(jié)合牛頓第二定律求解，CD選項(xiàng)的關(guān)鍵是找到向心力的來源以及圓心的位置．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


人在行走過程中，重心高度會(huì)發(fā)生變化（當(dāng)身體重力作用線通過你的一只腳的底面時(shí)，重心最高，當(dāng)你跨出雙腳同時(shí)著地時(shí)，重心最低）．某人身高1.70m，體重600N，在水平地面上行走時(shí)重心高度變化約為2cm，行走速度為5km/h，每1km行走約1350步，試估算該人每走一步克服重力做的功W=　　J，行走時(shí)克服重力做功的功率P=　　W．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，小球A、B帶電量相等，質(zhì)量均為m，都用長L的絕緣細(xì)線掛在絕緣的豎直墻上0點(diǎn)，A球靠墻且其懸線剛好豎直，B球懸線偏離豎直方向θ角而靜止，此時(shí)A、B兩球之間的庫侖力為F．由于外部原因小球B的電量減小，使兩球再次靜止時(shí)它們之間的庫侖力變?yōu)樵瓉淼囊话�，則小球B的電量減小為原來的（　�。�

　 A．  B．  C．  D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


把質(zhì)量為m的正點(diǎn)電荷q從電場中某點(diǎn)靜止釋放（不計(jì)重力），下列說法正確的是（）

　

A．

該電荷一定由電場線疏處向電場線密處運(yùn)動(dòng)

　

B．

點(diǎn)電荷的運(yùn)動(dòng)軌跡必定與電場線重合

　

C．

點(diǎn)電荷的速度方向必定和通過點(diǎn)的電場線的切線方向一致

　

D．

點(diǎn)電荷的加速度方向必定和通過點(diǎn)的電場線的切線方向一致

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科目：高中物理 來源： 題型：


某一小型電風(fēng)扇額定電壓為4.0V，額定功率為2.4W．某實(shí)驗(yàn)小組想通過實(shí)驗(yàn)描繪出小電風(fēng)扇的伏安特性曲線．實(shí)驗(yàn)中除導(dǎo)線和開關(guān)外，還有以下器材可供選擇：

A．電源E（電動(dòng)勢(shì)為4.5V）

B．電壓表V（量程為0～5V，內(nèi)阻約為4kΩ）

C．電流表A1（量程為0～0.6A，內(nèi)阻約為0.2Ω）

D．電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約0.05Ω）；

E．滑動(dòng)變阻器R1（最大阻值10Ω，額定電流1A）

F．滑動(dòng)變阻器R2（最大阻值2kΩ，額定電流100mA）

①為了便于調(diào)節(jié)，減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差，實(shí)驗(yàn)中所用電流表應(yīng)選用　　，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用　　．（填所選儀器前的字母序號(hào)）．

②請(qǐng)你為該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，并把電路圖畫在虛線內(nèi)（小電風(fēng)扇的電路符號(hào)如圖1所示）．

③操作過程中發(fā)現(xiàn)，小電風(fēng)扇通電后受阻力作用，電壓表讀數(shù)小于0.5V時(shí)電風(fēng)扇沒啟動(dòng)．該小組測(cè)繪出的小電風(fēng)扇的伏安特性曲線如圖2所示，由此可以判定，正常工作時(shí)的發(fā)熱功率為　　，機(jī)械功率為　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


輕質(zhì)彈簧上端與質(zhì)量為M的木板相連，下端與豎直圓筒的底部相連時(shí)，木板靜止位于圖中B點(diǎn)．O點(diǎn)為彈簧原長上端位置．將質(zhì)量為m的物塊從O點(diǎn)正上方的A點(diǎn)自由釋放，物塊m與木板瞬時(shí)相碰后一起運(yùn)動(dòng)，物塊m在D點(diǎn)達(dá)到最大速度，且M恰好能回到O點(diǎn)．若將m從C點(diǎn)自由釋放后，m與木板碰后仍一起運(yùn)動(dòng)，則下列說法正確的是（　�。�

　

A．

物塊m達(dá)到最大速度的位置在D點(diǎn)的下方

　

B．

物塊m達(dá)到最大速度的位置在D點(diǎn)的上方

　

C．

物塊m與木板M從B到O的過程作勻減速運(yùn)動(dòng)

　

D．

物塊m與木板M向上到達(dá)O點(diǎn)時(shí)仍有速度，且在O點(diǎn)正好分離

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量不同的兩個(gè)物體A和B，用跨過定滑輪的細(xì)繩相連．開始時(shí)B放在水平桌面上，A離地面有一定的高度，從靜止開始釋放讓它們運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)過程中B始終碰不到滑輪，A著地后不反彈．不計(jì)滑輪與軸間摩擦及繩子和滑輪的質(zhì)量，用此裝置可測(cè)出B物體與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ．在本實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具是天平，刻度尺．

①需要測(cè)量的物理量是　；　 （寫出物理量的名稱并用字母表示）．

②動(dòng)摩擦因數(shù)μ的表達(dá)式為μ=　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


某興趣小組為了測(cè)量一待測(cè)電阻Rx的阻值，準(zhǔn)備先用多用電表粗測(cè)出它的阻值，然后再用伏安法精確地測(cè)量．實(shí)驗(yàn)室里準(zhǔn)備了以下器材：

A．多用電表                           B．電壓表Vl，量程3V，內(nèi)阻約5kΩ

C．電壓表V2，量程15V，內(nèi)阻約25kΩ       D．電流表Al，量程0.6A，內(nèi)阻約0.2Ω

E．電流表A2，量程3A，內(nèi)阻約0.04Ω       F．電源，電動(dòng)勢(shì)E=4.5V

G．滑動(dòng)變阻器Rl，最大阻值5Ω，最大電流為3A

H．滑動(dòng)變阻器R2，最大阻值200Ω，最大電流為1.5A    I．電鍵S、導(dǎo)線若干

①在用多用電表粗測(cè)電阻時(shí)，該興趣小組首先選用“×10”歐姆擋，其阻值如圖（甲）中指針?biāo)�，為了減小多用電表的讀數(shù)誤差，多用電表的選擇開關(guān)應(yīng)換用　×1　歐姆擋；

②按正確的操作程序再一次用多用電表測(cè)量該待測(cè)電阻的阻值時(shí)，其阻值如圖（乙）中指針?biāo)�，則Rx的阻值大約是　9　Ω；

③在用伏安法測(cè)量該電阻的阻值時(shí)，要求盡可能準(zhǔn)確，并且待測(cè)電阻的電壓從零開始可以連續(xù)調(diào)節(jié)，則在上述提供的器材中電壓表應(yīng)選　B　；電流表應(yīng)選　D　；滑動(dòng)變阻器應(yīng)選　G　．（填器材前面的字母代號(hào)）

④在圖（丙）虛線框內(nèi)畫出用伏安法測(cè)量該電阻的阻值時(shí)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，吊籃A、物體B、物體C的質(zhì)量分別為m、3m、2m.B和C分別固定在彈簧兩端，彈簧的質(zhì)量不計(jì)．B和C在吊籃的水平底板上處于靜止?fàn)顟B(tài)．將懸掛吊籃的輕繩剪斷的瞬間(　　)

A．吊籃A的加速度大小為g    B．物體B的加速度大小為g

C．物體C的加速度大小為2g   D．A、B、C的加速度大小都等于g

 

 

 

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